AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　�。�
A、紅細胞B、吞噬細胞
C、B淋巴細胞D、T淋巴細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：AIDS的病原體是HIV，能特異性的寄生在T淋巴細胞中，致使T淋巴細胞受到損傷，細胞免疫逐漸喪失，體液免疫也幾乎喪失，導(dǎo)致導(dǎo)致患者不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細胞，最終死于其它病原體入侵或癌癥．據(jù)此答題．
解答： 解：A、HIV侵入人體后破壞的是淋巴細胞，而不是紅細胞，A錯誤；
B、HIV侵入人體后會被吞噬細胞吞噬處理，因此其不能破壞吞噬細胞，B錯誤；
C、HIV侵入人體后破壞的是T淋巴細胞，而不是B淋巴細胞，C錯誤；
D、HIV侵入人體后與T淋巴細胞相結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，D正確．
故選：D．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體特異性免疫過程，掌握HIV的致病原理，明確HIV侵入人體后破壞的是T淋巴細胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環(huán)的．
（2）無機環(huán)境中的碳進入生物群落的途徑有圖A中的[
 
]
 
等過程．
（3）②中能量流動的特點是
 
．
（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有
 
．
（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、能特異性識別抗原的細胞有B細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞和記憶細胞
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等自身免疫病是由于免疫功能過高而引起的
C、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的
D、免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實現(xiàn)其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、綠光下不能進行光合作用
B、有光條件下不能進行呼吸作用
C、細胞呼吸不能為暗反應(yīng)提供ATP
D、光合作用不能為呼吸作用提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的水解產(chǎn)物是（　�。�
A、氨基酸
B、葡萄糖
C、核糖核苷酸
D、氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列說法錯誤的是（　　）
A、在c處能夠完成由電信號→化學信號→電信號的變化
B、刺激e處，在b處不可能檢測到電位
C、一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、在b處給予適當?shù)拇碳�，有可能引起反射活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的甜味和非甜味是一對相對性狀．將純合甜味和純合非甜味玉米植株間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等．下面是對各行玉米果穗上種子的性狀以及甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系的分析和判斷其中合理的有：（　�。�
（1）若甲、丙行果穗上的種子是甜味和非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味，則甜味是顯性；
（2）若甲、丙行果穗上的種子是甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味和非甜味，則甜味是顯性；
（3）若甲、丙行果穗上的種子是非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味，則非甜味是顯性；
（4）若甲、丙行果穗上的種子是非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味和非甜味，則非甜味是顯性．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示．以下說法正確的是（　�。�
A、a過程和b過程都要在細胞器中進行
B、a過程和b過程都有[H]的生成
C、①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)
D、O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速大量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系，乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況，下列說法中正確的是（　　）
A、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下
C、生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D、若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在DE段

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