A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,釋放的能量一樣多 |
B、M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防衛(wèi)、運(yùn)動等多種功能 |
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 |
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動離不開細(xì)胞 |
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) |
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
D、生命和細(xì)胞難解難分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丁的濃度最低 |
B、乙的濃度較丙高 |
C、丙的濃度最高 |
D、丙不可能是蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物①②③④一定是異養(yǎng)生物 |
B、圖中各細(xì)胞中都有DNA、RNA |
C、具有核膜的細(xì)胞是①②③ |
D、①能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) |
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
D、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可根據(jù)遺傳系譜圖調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率 | ||
B、致病基因始終通過直系血親傳遞 | ||
C、I1、Ⅱ2、Ⅲ3的基因型不同 | ||
D、Ⅲ3和Ⅲ4生男孩患病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該技術(shù)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題 |
B、人類治療性克隆的核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
C、胚胎干細(xì)胞可克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
D、中國政府既反對生殖性克隆,又反對治療性克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a處在興奮傳到后開始合成神經(jīng)遞質(zhì) |
B、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
C、處于④與⑤之間的軸突膜,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi) |
D、軸突膜處于②狀態(tài)時,鈉離子通道大量開放 |
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