下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑，有關(guān)分析正確的是

A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所不同

B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同

C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則②過程釋放的能量最多

D．在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在DNA分子中，堿基配對(duì)正確的是（　�。�
A．A≡TB．G≡CC．A=UD．A≡C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．正常情況下不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．染色體B．葡萄糖C．激素D．水和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說法正確的是

A．該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況

B．FG時(shí)期，細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

C．在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因

D．HI時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖甲、乙、丙表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖甲、乙、丙中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖甲表示的生理過程是 ，圖丙表示的生理過程是 。

（3）圖甲、乙、丙說明生物膜具有的功能有 、 。

（4）圖乙為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （填“都會(huì)”“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工業(yè)廢水的大量排放導(dǎo)致水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，湖泊爆發(fā)藍(lán)藻水華現(xiàn)象�；卮鹣铝袉栴}：

（1）湖泊中有沉水植物、浮水植物和挺水植物，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。水華發(fā)生時(shí)，藍(lán)藻大量繁殖，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，藍(lán)藻屬于 。

（2）若使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板檢測水體中藍(lán)藻的數(shù)量，需在蓋蓋玻片 （填“之前”或“之后”）滴加水樣。

（3）大量藍(lán)藻漂浮在水面，使水面下的植物由于無法進(jìn)行光合作用而大量死亡，水質(zhì)惡化，魚蝦死亡，導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)喪失，人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用超過了 。

（4）水華結(jié)束后，水生植物重新長出屬于群落演替的 演替。研究發(fā)現(xiàn)，挺水植物茂盛的湖泊中藍(lán)藻發(fā)生水華的現(xiàn)象較少，原因是挺水植物與藍(lán)藻競爭 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．若在有絲分裂間期加入DNA合成抑制劑，則分裂期細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù)的比值下降

B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡，既受基因控制，又受環(huán)境影響

C．病毒癌基因可整合到宿主細(xì)胞基因組內(nèi)誘發(fā)癌癥

D．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三是一株倒伏的玉米植株．以下分析正確的是（ ）

A．圖二中的C處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位

B．由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長

C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位

D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的問題：

（1） 獲取真核細(xì)胞內(nèi)目的基因的途徑主要有 ，目的基因進(jìn)人受體細(xì)胞需要 的協(xié)助。

（2） 基因工程的核心步驟是 ，此過程用到的工具酶是 。

（3）為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，經(jīng)常采用的受體細(xì)胞是 ，將目的基因?qū)氪耸荏w細(xì)胞常用的方法是 。

（4） 蛋白質(zhì)工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì) 進(jìn)行改造，或制造一種 的技術(shù)。在該工程中，引起蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該蛋白質(zhì)肽鏈的 序列發(fā)生了改變。

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