請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
(選填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)才能觀察到.
(2)該細胞沒有的細胞器是
 
 
(填名稱).
(3)細胞核是遺傳信息庫,是
 
和遺傳的控制中心.
(4)如果該細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細胞器有
 
(填序號).
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是線粒體,2是細胞質(zhì)基質(zhì),3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核液,5是染色質(zhì),7是核仁,9是高爾基體,10是核糖體.分泌蛋白的形成過程中,核糖體是合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工和運輸,高爾基體加工和分泌,線粒體供能.
解答: 解:(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到.
(2)植物細胞具有,而該細胞沒有的細胞器是液泡、葉綠體.
(3)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(4)分泌蛋白的形成過程中,核糖體是合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工和運輸,高爾基體加工和分泌,線粒體供能.故與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細胞器有3、9.
故答案為:
(1)電子顯微鏡       
(2)液泡         葉綠體
(3)細胞代謝         
(4)3、9
點評:本題結(jié)合動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物被引入一生態(tài)系統(tǒng)后,與某種本地物種之間的關(guān)系可用圖表示.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該生物與某種本地物種之間存在捕食關(guān)系
B、圖中模型表述的是一種數(shù)學(xué)模型
C、圖中曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)
D、圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N1和P3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是
 

(2)A點所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 

(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度從弱到強依次是
 

(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,不可用下列哪種濃度的生長素
 

A.10-6    B.10-4   C.10-10    D.10-2
(5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
作用程度不同,單獨看一條曲線表明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)DNA的功能回答下列問題:
Ⅰ.如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過程,[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標號):
(1)圖中①所示的過程稱為
 
,②過程的直接模板是[
 
]
 

(2)a表示
 
分子,其功能主要是攜帶
 
進入核糖體,進而合成蛋白質(zhì).
Ⅱ.堿基類似物是一種化學(xué)誘變劑,與正常堿基結(jié)構(gòu)相似,在DNA復(fù)制過程中,取代正常堿基滲入DNA分子.5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類似物,與A配對.5-BU(酮式)在和A配對后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)體(烯醇式)能與G配對.請回答下列問題:
(1)若只含有一個A-T堿基對的DNA片段,在第一次復(fù)制時加入5-BU(酮式)結(jié)構(gòu),則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是
 
.以上過程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對的
 

(2)某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個堿基A,其堿基排列順序為-CACCGGGGG-,反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU(酮式),若該DNA進行若干次復(fù)制后,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸,這至少經(jīng)過
 
次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象?合成此多肽的模板DNA的該位點能否再突變成A-T堿基對?
 
,這說明基因突變具有
 
.(部分密碼子如下:GGG為甘氨酸;GCG、GCC為丙氨酸;GUG為纈氨酸;CCC為脯氨酸)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸、蛋白質(zhì)和糖類的敘述,錯誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的環(huán)狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是17個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類是脫氧核糖;存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述與事實不符的是( 。
A、赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D、薩頓通過類比推理提出基因與染色體行為存在平行關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的激素是
 
.它對下丘腦和垂體起
 
作用.
B表示
 
激素,主要生理作用是
 
.A表示
 

(2)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料,缺碘病人甲狀腺激素合成減少,通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度
 
,從而使甲狀腺補償性增生、腫大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性對糯性是顯性,將糯性品種與雜合非糯性品種雜交,取F1的花粉用碘液染色,凡非糯性花粉呈藍色,糯性花粉呈棕紅色,在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉的數(shù)量,非糯性與糯性的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體是指( 。
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
B、來自父本和母本的任意兩條染色體
C、形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體
D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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