通過對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片,用光學(xué)顯微鏡觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( )
A.苯丙酮尿癥攜帶者 B.21三體綜合征
C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間(h) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培養(yǎng) | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培養(yǎng) | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培養(yǎng) | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A. | 研究過程中若培養(yǎng)液被雜菌污染,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大 | |
B. | 研究中需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、滴管等實(shí)驗(yàn)工具 | |
C. | 可以預(yù)計(jì),20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量一定比10℃下大 | |
D. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),在利用乳酸菌進(jìn)行酸奶發(fā)酵時(shí),發(fā)酵溫度應(yīng)控制在20℃左右 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
培養(yǎng)瓶編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加的蘇丹紅Ⅳ號(hào)的 質(zhì)量濃度/mg•L-1 | 0 | 10 | 50 | 100 | 300 | 900 |
變異細(xì)胞占全部細(xì)胞的比例 | 0 | 0 | 1/106 | 1/106 | 1/106 | 1/106 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是( )
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
D.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于三種可遺傳變異來(lái)源的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變
B.減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C.減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離會(huì)導(dǎo)致染色體變異
D.所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
對(duì)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( )
A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同
B.從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗2次才可以進(jìn)行制片
C.制作裝片的具體操作方法與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)相同
D.需將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷凍室內(nèi)低溫處理
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于“肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的表述,正確的是
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的變異原理是基因突變
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中若攪拌不充分,會(huì)使35S標(biāo)記組的上清液中放射性增強(qiáng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開,然后單獨(dú)觀察它們的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線A所表示的是陽(yáng)生植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系 | |
B. | 葉面積為25cm2的陽(yáng)性植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為12 | |
C. | 將該陽(yáng)性植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置6小時(shí),然后放于暗處(光強(qiáng)度為Q時(shí))12小時(shí),則此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣 | |
D. | 在同等條件下,陽(yáng)性植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰性植物強(qiáng) |
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