【題目】下圖是植物光合作用過程的示意圖,中字母代表物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

1)在植物葉肉細(xì)胞中,圖中過程I發(fā)生的場(chǎng)所是____________;過程發(fā)生的場(chǎng)所是____________。該過程儲(chǔ)存在葡萄糖中的能量最終來(lái)自__________________。

2)物質(zhì)C、D分別是____________。葉肉細(xì)胞從外界吸收的E首先與細(xì)胞內(nèi)的C5結(jié)合,該過程被稱為__________________。

3)在夏季晴朗上午,過程I產(chǎn)生的B的去向是__________________。在1000~1200,部分植物光合速率明顯降低而出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,原因是__________________。

【答案】葉綠體類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì) 光合色素吸收的光能 ATP、[H]NADPH CO2的固定 線粒體與細(xì)胞外 溫度高、蒸騰作用強(qiáng)導(dǎo)致失水多,引起氣孔大量關(guān)閉,導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少

【解析】

1.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。
2.分析圖示,表示光合作用過程,過程I表示光反應(yīng),過程Ⅱ表示暗反應(yīng),其中A表示水、B表示氧氣、C表示ATPD表示[H]NADPH)、E表示二氧化碳。

1)在植物葉肉細(xì)胞中,光合作用過程I光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜;過程Ⅱ?yàn)楣夂献饔冒捣磻?yīng),其發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì);該過程儲(chǔ)存在葡萄糖中的能量最終來(lái)自光合色素吸收的光能。

2)由分析可知,物質(zhì)C ATP、物質(zhì)D[H]NADPH);E表示二氧化碳,所以葉肉細(xì)胞從外界吸收的CO2首先與細(xì)胞內(nèi)的C5結(jié)合,該過程被稱為CO2的固定。

3)在夏季晴朗上午,光合作用大于細(xì)胞呼吸,過程I光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的去向是線粒體與細(xì)胞外;在1000~1200,部分植物光合速率明顯降低而出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,原因是溫度高、蒸騰作用強(qiáng)導(dǎo)致失水多,引起氣孔大量關(guān)閉,導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B. 乙過程只須在專用的受精溶液中完成

C. 丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D. 丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是ATP-ADP的循環(huán)圖解,其中①②表示過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.植物在黑暗條件下,①過程能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B.在人體細(xì)胞內(nèi),①②過程發(fā)生的場(chǎng)所相同

C.與處于平靜狀態(tài)時(shí)相比,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)①②過程都會(huì)加快

D.①②過程需要的酶不同,②過程釋放的能量來(lái)自高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.用圖中細(xì)胞表示分裂周期的順序?yàn)橐摇 ?/span>

B.圖甲細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的分裂與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)

C.圖丁細(xì)胞中含有8條染色體、8個(gè)核DNA分子

D.圖丙細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在細(xì)胞板上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的個(gè)體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的( )

A. 個(gè)體水平 B. 種群水平

C. 群落水平 D. 生態(tài)系統(tǒng)水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為與;~塘生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的模式圖。據(jù)圖回答問題:

1)該生態(tài)工程主要體現(xiàn)了__________________(選答兩項(xiàng))等生態(tài)工程的基本原理。

2)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體母豬進(jìn)行_______處理,然后給供體豬注射_________,以獲得更多的良種卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)到_______期,與經(jīng)過_________處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精,將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群,兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如圖所示,下列敘述正確的是

A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程,最終達(dá)到生殖隔離

B.b過程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率,使生物發(fā)生進(jìn)化

C.①~⑥只能表示新物種形成過程中基因突變是不定向和隨機(jī)的

D.品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了差異,立刻形成物種1和物種2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示幾種哺乳動(dòng)物的起源情況,據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明,現(xiàn)存的各類哺乳動(dòng)物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動(dòng)物(A)能進(jìn)化成各種不同的哺乳動(dòng)物,從內(nèi)在原因看是由于____________________,從外部原因看是因?yàn)?/span>________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動(dòng)物的生活環(huán)境,具有________________的動(dòng)物能在新的環(huán)境中生存下來(lái),而__________________的動(dòng)物則被淘汰。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的用法,不正確的是(

A.字形“”放在顯微鏡下,看到的是字形“

B.顯微鏡下看到一草履蟲沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是逆時(shí)針

C.當(dāng)成像清晰時(shí),與載玻片越近的物鏡,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量越少

D.低倍鏡觀察時(shí),也可以使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案