某生物核酸的堿基組成,嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,此生物一定不是( �。�
A、噬菌體B、大腸桿菌
C、青霉D、煙草花葉病毒
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子一般都是雙鏈結(jié)構(gòu),雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基配對(duì),因此嘌呤總是與嘧啶相等.
解答: 解:由題意知,該生物的核酸中嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,即嘌呤≠嘧啶,因此該生物不可能只含有DNA,因此該生物不可能是噬菌體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是(  ) 
A、若d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度,則c可表示莖背光側(cè)濃度
B、若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac之間
C、給植物施加e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素時(shí),植物的生長(zhǎng)不會(huì)受到影響
D、cf段曲線的變化可用于解釋橫放植物根的向地生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答植物光合作用的兩個(gè)問(wèn)題:
(1)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①由甲圖所示,經(jīng)過(guò)一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 

②圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
 點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的
 


 ③丙圖中的Ⅱ圖所反應(yīng)的生理狀態(tài)處于甲圖中的
 
階段(字母表示).
(2)研究人員對(duì)A、B兩種作物光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果如丁圖所示:
由丁圖可知,
 
(A、B)植物生長(zhǎng)較快,其可能的兩個(gè)原因是
 
;光補(bǔ)償點(diǎn)低,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課外學(xué)習(xí)小組在某受污染水域采集到水樣,欲對(duì)水樣中的生物及其成分進(jìn)行鑒定,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,則在實(shí)驗(yàn)前需用
 
對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行處理,其作用是①
 
 
,然后用
 
對(duì)其進(jìn)行染色觀察,
(2)鑒定染色體是否含有還原糖時(shí),老師建議將染色體徹底水解,然后對(duì)水解溶液中成分進(jìn)行鑒定;使用的試劑是
 
,成分為
 
(沒(méi)有濃度不給分),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)
 
加熱后出現(xiàn)
 
則證明有還原糖存在;查閱資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn),DNA有一種特有堿基中文名稱為
 

(3)顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種小的單細(xì)胞動(dòng)物,咨詢大學(xué)老師得知其體內(nèi)可能含有脂肪顆�;虻矸哿#b定是哪種顆粒成分可用
 
進(jìn)行染色,出現(xiàn)
 
則為脂肪,同時(shí)鑒定過(guò)程中對(duì)染色后的載玻片要用
 
處理,其作用是洗去
 
,否則可能為淀粉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是( �。�
A、有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物
C、分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類完全不同
D、信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度的關(guān)系圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線BC段說(shuō)明隨生長(zhǎng)素濃度的上升,促進(jìn)作用減弱
B、植物生長(zhǎng)在CD段濃度范圍內(nèi)受到抑制
C、A、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng)
D、AC段說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境.人的紅細(xì)胞生活的液體環(huán)境是(  )
A、血漿B、血液C、組織液D、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是( �。�
A、染色體中DNA堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體畸變、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、非同源染色體之間的片斷移接可產(chǎn)生基因重組
D、萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值,出生率為零
B、b至c變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率可能會(huì)增加
C、改善空間和資源條件有望使K值提高
D、比較曲線Y與X,表明自然狀態(tài)下部分個(gè)體會(huì)因自然選擇而被淘汰

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