如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無

較大

有

c

有

有

小

無

d

無

—

—

—

A．病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒 D．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞主要是

A．抗體 B．抗原 C．淋巴細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是（ ）

A．核酸是遺傳信息的載體 B．核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C．不同生物所具有的DNA和RNA有差異 D．細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省穩(wěn)派教育高三十月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病是伴X染色體隱性遺傳病。一個(gè)家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個(gè)凝血正常的男孩，關(guān)于其形成的原因，下列說法正確的是

A．精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常

B．精子形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異常而減數(shù)第二次分裂正常

C．卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異�；驕p數(shù)第二次分裂異常

D．精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常而減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè)，則此分子中分別含有—NH2和—COOH的數(shù)目至少有（ ）

A．1，1 B．2，2 C．151，151 D．152，152

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在________段。

（2）細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在________段。

（3）EF段形成的原因是__________________。

（4）該細(xì)胞主要在________段可能發(fā)生等位基因分離；導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在________段。

（5）從曲線的________點(diǎn)開始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)Y染色體的時(shí)期是________段。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某家庭遺傳系譜，已知2號(hào)不帶甲病基因，下列判斷不正確的是（ ）

A．甲病與紅綠色盲的遺傳方式相同

B．乙病為常染色體隱性遺傳病

C．4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是1/3

D．5號(hào)與一乙病基因攜帶者婚配，所生男孩患病的概率是9/16

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10 分）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集 培養(yǎng)→純 種分離→性能測定。請(qǐng)回答篩選過程中的問題。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然 后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生 物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物的培養(yǎng)方法。對(duì) 固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 培養(yǎng)基；對(duì)耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處 理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生 。在微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最 廣、效果最好的濕熱滅菌法是 滅菌法。

（4）下圖中 A、B 是采用純化微生物培養(yǎng)、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解，請(qǐng)分析 接種的具體方法：

AB獲得圖 A 效果的接種方法是 ；獲得圖 B 效果的接種方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程，必須在生物膜上進(jìn)行的是

A．G1期氨基酸的脫水縮合 B．S期DNA的復(fù)制

C．需氧呼吸中[H]和O2的結(jié)合 D．光合作用中ATP的水解

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同步練習(xí)冊(cè)答案