下列關(guān)于頂極群落的敘述錯誤的是( 。
A、頂極群落的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜也最穩(wěn)定
B、只要沒有外力干擾,頂極群落將永遠(yuǎn)保持原狀
C、形成哪種頂極群落主要取決于氣候條件
D、頂極群落中的植物比演替早期生長得快
考點(diǎn):群落的演替
專題:
分析:頂級群落:生物群落經(jīng)過一系列演替,最后所產(chǎn)生的保持相對穩(wěn)定的群落.處于演替初期的群落養(yǎng)分積累大于消耗,生物量大,不斷地為增加生物多樣性創(chuàng)造條件,而群落發(fā)展到頂級群落后,生物量趨于穩(wěn)定,積累等于消耗,生物種類不再增加,而是保持穩(wěn)定.   
在一定的自然地理區(qū)域里,植物群落主要受氣候、土壤、地形和動物等因素分別控制,相應(yīng)地可以形成許多頂極群落,如氣候頂極等.發(fā)育在顯域生境上的,與當(dāng)?shù)卮髿夂蛩疅釛l件最相適應(yīng)的、穩(wěn)定的植物群落,即是氣候頂極.
解答: 解:A、頂極群落的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜也最穩(wěn)定,A正確;
B、只要沒有外力干擾,頂極群落將永遠(yuǎn)保持原狀,B正確;
C、形成哪種頂極群落主要取決于氣候條件,C正確;
D、植物的生長速度和其它很多因素都有關(guān)系,例如含水量、溫度等等,所以頂極群落中的植物不一定比演替早期生長得快,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:考查群落演替的相關(guān)知識,明確演替過程中的一些特點(diǎn),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

擬核和細(xì)胞核相比,不正確的是(  )
A、擬核無核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別
B、擬核中的DNA集中在某一區(qū)域內(nèi)
C、擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體
D、擬核中的DNA和細(xì)胞核中的DNA都是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果皮的紅色基因(R)可以突變?yōu)辄S色基因(r),r也可突變成R.這說明基因突變具有(  )
A、可逆性B、稀有性
C、普遍性D、有害性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C、框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,但衣藻和藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分不同
D、框圖內(nèi)④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進(jìn)行固氮

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)最新研究,雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA,但他們在發(fā)育早期會出現(xiàn)數(shù)百種基因變化,這些變化讓他們向不同的方向發(fā)展.下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中,合理的是( 。
A、父親產(chǎn)生精細(xì)胞時,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換導(dǎo)致基因重組
B、母親形成次級卵母細(xì)胞時,非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
C、個體發(fā)育的有絲分裂過程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變
D、該雙胞胎是由兩個卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中,正確的是( 。
A、C、H、O在生物細(xì)胞中含量最多,所以它們都是組成生物體的最基本的元素
B、哺乳動物的血液中Ca鹽含量過低時,將出現(xiàn)抽搐
C、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上完全相同
D、大量元素B能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分.下列說法中正確的是( 。
A、肝細(xì)胞生活在組織液中,肝細(xì)胞周圍的組織液中會出現(xiàn)胰高血糖素
B、液體①中含有胰島素和血紅蛋白
C、抗體只能在液體④和①中出現(xiàn)
D、圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說法中正確的是( 。
A、即使遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,生物也可能出現(xiàn)變異性狀
B、在細(xì)胞分裂過程中,如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化,則說明發(fā)生了染色體變異
C、在減數(shù)分裂過程中,如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,則說明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
D、如果某果蠅的長翅基因缺失,則說明其發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,圖2表示刺激圖1的a點(diǎn)后,興奮傳至b點(diǎn)的膜電位變化.分析并回答相關(guān)問題:

(1)圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
的功能.
(2)在圖1中的a處給予適宜的刺激后,在圖2中的c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了
 
.由此可見,細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)若摘除動物的甲狀腺,圖l中毛細(xì)血管中物質(zhì)甲的量將會
 
(填“增多”或“減少”);注射較多的甲狀腺激素,會抑制圖1
 
中的活動.
(5)當(dāng)動物失水過多時,圖1中的下丘腦細(xì)胞分泌的
 
增多,由垂體釋放,作用于
 
,促進(jìn)對水的重吸收.

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