某生物興趣小組的同學為了調(diào)查自來水中細菌的情況而進行了相關(guān)實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù).請回答與此實驗相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、葡萄糖分別主要為細菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
.若用這種培養(yǎng)基進行植物的組織培養(yǎng),需要修改和添加的成分是
 

(2)培養(yǎng)基配制完成后,還需要
 
,然后對培養(yǎng)基進行滅菌,常采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應將接種了自來水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應該同時
 
作為對照.
(4)若在培養(yǎng)基中加入伊紅--美藍則可以鑒定自來水中的
 
考點:測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:(1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.
解答: 解:(1)不同的培養(yǎng)基都含有基本成分,水、無機鹽,碳源、氮源.所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源,除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽.若用這種培養(yǎng)基進行植物的組織培養(yǎng),需要將蛋白胨、葡萄糖換為蔗糖,另外添加大量元素和微量元量,以及植物激素等.
(2)培養(yǎng)基配制完成后,還需要調(diào)PH值,然后分裝,進行滅菌,對培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應該同時在另一平板上作為空白對照進行實驗.
(4)指示劑伊紅-美藍,專門用于鑒定大腸桿菌,其顏色變化為深紫色有金屬光澤,故伊紅-美藍可以鑒定自來水中的大腸桿菌.
故答案應為:
(1)氮源、碳源  水和無機鹽   將蛋白胨、葡萄糖換為蔗糖,另外添加大量元素和微量元量,以及植物激素等
(2)調(diào)PH值  高壓蒸汽滅菌
(3)恒溫培養(yǎng)箱   用末接種的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)
(4)大腸桿菌
點評:本題的知識點是微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù),主要考查學生對實驗進行設計、預期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物的生命活動中具有重要的生理功能,下列敘述錯誤的是( 。
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
B、在有氧呼吸過程中,水既是反應物又是生成物
C、干旱季度植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于低抗不良環(huán)境條件
D、衰老的細胞內(nèi)水分含量減少,細胞代謝速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照下的正常生長的某綠色植物,其他條件不變,突然停止光照.短時間內(nèi)葉綠體中C3含量變化示意圖為下圖中的(橫坐標為時間,縱坐標為含量)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面表一是在一定光照條件下測得的植物體吸收CO2的速率.根據(jù)表中信息回答下列有關(guān)問題:
表一:
 光照條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%2119
O2濃度為1.5%63
(1)通過實驗測得黑暗條件下,O2濃度為1.5%,溫度為30℃時植物呼吸速率為25mg/h,則植物此條件下5小時光合作用制造的葡萄糖是
 
mg.
(2)O2濃度一定,溫度由20℃變?yōu)?0℃時,植物吸收CO2速率有所降低,能否確定光合作用有所減弱?
 

(3)溫度一定,O2濃度由1.5%增大為20%時,植物體吸收CO2的速率大幅下降,這種變化一定與
 
增強有關(guān),同時還可能與
 
的變化有關(guān).
(4)為了說明O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響,在表一所提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率.假設測得數(shù)據(jù)如表二所示.下面以20℃為例進行實驗分析:
表二:
 黑暗條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%ab
O2濃度為1.5%cd
①如果21+a=6+c,說明:
 

②如果21+a>6+c,說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答
(1)人類白化病致病基因在
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)圖中3和6的基因型分別為
 
 

(3)圖中9是純合體的機率是
 

(4)圖中12的基因型是
 

(5)圖中5基因型最可能是
 

(6)若10和一個正常男子(其父母正常、弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是碳循環(huán)示意圖,其中表示碳從大氣進入生物群落的序號是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大.如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系.下列敘述中,錯誤的是( 。
A、A點時,光合作用和呼吸作用強度相等
B、曲線圍成的部分代表有機物的積累量
C、葉面積指數(shù)大約為5時,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D、葉面積指數(shù)超過7時,農(nóng)作物將減產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖,圖乙為所測得的結(jié)果.據(jù)圖分析:
(1)請寫出控制本實驗自變量的一種方法
 

(2)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,請問對照裝置如何設計?
 

(3)實驗測得,當用40W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,這是因為此時
 
,當改用80W燈泡照射時,葉綠體中C5的含量將
 

(4)圖甲所示裝置很難測得A點的準確數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為
 
溶液,且將裝置放在
 
環(huán)境中.
(5)茉莉花的生長需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象.請說明原因
 

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同步練習冊答案