【題目】下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的部分實(shí)驗(yàn)試劑和藥品及觀察內(nèi)容。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

組別

實(shí)驗(yàn)名稱

試劑和藥品

觀察內(nèi)容

A

檢測(cè)生物組織中的還原糖

斐林試劑

顏色反應(yīng)

B

檢測(cè)花生種子中的脂肪

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液等

細(xì)胞中著色的小顆粒

C

探究植物細(xì)胞的失水和吸水

0.3 g·mL-1的蔗糖溶液等

細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D

探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

溴麝香草酚藍(lán)水溶液等

實(shí)驗(yàn)因變量

E

綠葉中色素的提取和分離

二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等

葉綠體中色素的種類和顏色

(1)在A組實(shí)驗(yàn)中,能觀察到的顏色反應(yīng)是_________。B組實(shí)驗(yàn)中50%的酒精的作用是___________________________。

(2)在C組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后加入_________,可以使質(zhì)壁分離后的細(xì)胞復(fù)原。

(3)在D組實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)CO2,溶液的顏色變化是________________。據(jù)表分析,D組實(shí)驗(yàn)的因變量是___________________

(4)在E組實(shí)驗(yàn)中,層析液分離色素的原理是______________

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,需要保持細(xì)胞生理活性的實(shí)驗(yàn)是________________________(填實(shí)驗(yàn)組別字母)。

【答案】產(chǎn)生磚紅色(沉淀) 洗去浮色 清水 藍(lán)→綠→黃 有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的速率【補(bǔ)充:溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短、CO2的產(chǎn)生量或CO2的產(chǎn)生速率】 色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快 C、D

【解析】

分析表格可知,本題是對(duì)還原糖和脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的綜合性考查,先回憶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合問(wèn)題分析解答。

(1)在A組實(shí)驗(yàn)中,還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;B組實(shí)驗(yàn)中,用蘇丹Ⅲ染液染色后,需要用50%的酒精洗去浮色。

(2)在C組實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入低滲溶液如清水中,細(xì)胞可以吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

(3)在D組探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn),溶液的顏色變化為:藍(lán)→綠→黃;該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú),因變量是有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的速率。

(4)在E組色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,層析液分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快。

(5)在以上五組實(shí)驗(yàn)中,C探究植物細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)、D探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)都需要保持細(xì)胞活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核孔數(shù)目與蛋白質(zhì)代謝水平呈正相關(guān)。以下細(xì)胞中單位面積上核孔數(shù)目最少的是(

A.胰島細(xì)胞B.癌細(xì)胞C.口腔上皮細(xì)胞D.受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)鐵蛋白受體數(shù)量和胞內(nèi)Fe2+濃度遠(yuǎn)高于正常細(xì)胞。為確定青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用和胞內(nèi)Fe2+濃度的關(guān)系,研究人員對(duì)海拉細(xì)胞(一種宮頸癌細(xì)胞)進(jìn)行了不同處理(如下表),16小時(shí)后統(tǒng)計(jì)海拉細(xì)胞的數(shù)目,計(jì)算得出相對(duì)百分比(16小時(shí)后的細(xì)胞數(shù)量/初始細(xì)胞數(shù)量)。請(qǐng)分析回答:

組別

處理方式

海拉細(xì)胞相對(duì)百分比

1

普通培養(yǎng)液

101.9%

2

普通培養(yǎng)液中加入全轉(zhuǎn)鐵蛋白

109.6%

3

普通培養(yǎng)液中加入青蒿素

10.4%

4

普通培養(yǎng)液中先加入全轉(zhuǎn)鐵蛋白,再加入青蒿素

0.2%

注:全轉(zhuǎn)鐵蛋白是Fe2+與轉(zhuǎn)鐵蛋白的復(fù)合物,與膜上受體結(jié)合后引起胞內(nèi)Fe2+濃度升高

(1)癌細(xì)胞的產(chǎn)生通常與_________基因發(fā)生突變有關(guān),因?yàn)榘┘?xì)胞具有在適宜條件下可以_________的特點(diǎn),因此患者體內(nèi)的腫瘤體積會(huì)不斷增大。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),比較第1、2組結(jié)果可知,胞內(nèi)高濃度Fe2+有利于____________________;比較第3、4組結(jié)果可知,胞內(nèi)的高濃度Fe2+有利于_________________________________。

(3)研究人員結(jié)合青蒿素治療瘧疾的機(jī)理分析,青蒿素與腫瘤細(xì)胞內(nèi)的Fe2+結(jié)合后釋放出自由基破壞細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的_____________隨之改變,導(dǎo)致細(xì)胞外大量Ca2+進(jìn)入細(xì)胞,一方面誘導(dǎo)細(xì)胞的相關(guān)基因表達(dá),使細(xì)胞程序化死亡;另一方面導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)_____________________升高,致使細(xì)胞大量吸收水分發(fā)生膨脹直至裂解死亡。

(4)為驗(yàn)證青蒿素與甲氨蝶呤能協(xié)同治療腫瘤,你認(rèn)為應(yīng)設(shè)計(jì)_______組實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程中,被稱為基因剪刀的是

A.限制酶B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶D.RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌,在無(wú)氧條件下,大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)研究人員向培養(yǎng)大腸桿菌的葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后,可觀察到溶液顏色的變化為________________。為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入_________作為指示劑。

(2)測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí),需制備___________固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮

(3)為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目,需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋,例如取水樣1mL加入無(wú)菌水_________mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液,并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋倍數(shù)的菌液取10mL進(jìn)行過(guò)濾,然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染,稀釋、過(guò)濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作都應(yīng)該在_________附近進(jìn)行。

(4)將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng),每隔12h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,應(yīng)選取菌落數(shù)目_________時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48,那么每升河水中約含大腸桿菌_________個(gè)。用這種法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少,這是因?yàn)?/span>____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.一種性狀可受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制

B.性狀是由基因控制合成的蛋白質(zhì)直接體現(xiàn)的

C.環(huán)境條件如光照、溫度等會(huì)影響性狀的表達(dá)

D.性別、年齡、營(yíng)養(yǎng)狀況等會(huì)影響性狀的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然種群的增長(zhǎng)一般呈“S”型。假設(shè)某自然種群的數(shù)量為N,環(huán)境容納量為K,S1-S5是“S”型曲線上的5個(gè)點(diǎn)。根據(jù)下表所示數(shù)據(jù),有關(guān)說(shuō)法正確的是(

曲線上的點(diǎn)

S1

S2

S3

S4

S5

種群數(shù)量

20

50

100

150

180

(K-N)/K

0.90

0.75

0.50

0.25

0.10

A. 該種群的K值為180

B. S5不是該種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)刻

C. 若該種群為蝗蟲種群,則防治蝗蟲應(yīng)在S5之前

D. (K-N)/K的比值越小,種群增長(zhǎng)速率越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碧桃花的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因W、w控制的一對(duì)相對(duì)性狀(重瓣碧桃花不育)�,F(xiàn)用單瓣碧桃花自交,F(xiàn)1中單瓣和重瓣碧桃花各占50%。對(duì)F1單瓣碧桃花的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得的碧桃花全部為重瓣花。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 讓單瓣碧桃花逐代自由交配,其后代中基因W的頻率不變

B. 實(shí)驗(yàn)中采用了單倍體育種的方法,其原理是染色體的結(jié)構(gòu)變異

C. 單瓣碧桃花可產(chǎn)生基因型為W和w的兩種比例相等的可育雄配子

D. 重瓣碧桃花與單瓣碧桃花的細(xì)胞中所有mRNA的堿基序列都不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】檉柳能夠在鹽堿環(huán)境中正常生長(zhǎng),研究發(fā)現(xiàn)檉柳能積累土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子,使其細(xì)胞液中的無(wú)機(jī)鹽離子濃度高于土壤溶液。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 溫度會(huì)影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速率

B. 檉柳根尖細(xì)胞發(fā)生滲透作用的前提是具有成熟的大液泡

C. 檉柳根尖細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸進(jìn)出根尖細(xì)胞的過(guò)程伴隨著旺盛的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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