【題目】下圖為兩條同源染色體在減數(shù)分裂時的配對行為，則表明該細(xì)胞（ ）

A.發(fā)生了基因突變B.發(fā)生了染色體變異

C.不發(fā)生基因重組D.發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

【答案】B

【解析】

本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異。圖中下面一條染色體發(fā)生染色體倒位，該倒位部分通過形成倒位環(huán)（旋轉(zhuǎn)180°）。

A、基因突變只是基因分子（堿基對缺失、增添或替換）結(jié)構(gòu)的部分改變，不會發(fā)生圖示結(jié)果，A錯誤；
B、圖中下面一條染色體發(fā)生染色體倒位，該倒位部分通過形成倒位環(huán)（旋轉(zhuǎn)180°）完成同源部分的配對，B正確；
C、同源染色體在減數(shù)分裂時的四分體時期可能發(fā)生交叉互換導(dǎo)致基因重組，不會發(fā)生圖示結(jié)果，C錯誤；
D、堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄（或逆轉(zhuǎn)錄）、翻譯過程中，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請結(jié)合所學(xué)知識分析下列敘述正確的是 （ ）

A. 若該細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞，則在馬拉松比賽中主要的供能場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，則除圖中標(biāo)號外，還應(yīng)該有的細(xì)胞器是溶酶體

C. 若該細(xì)胞來自某低等生物，則由6可知該生物一定為低等植物

D. 若該細(xì)胞來自動物的卵巢，則參與雌性激素合成的結(jié)構(gòu)是4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈由12個氨基酸組成，分子式為CXHYOWNZS(Z>12，W>13)，這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴氨酸(C6H14O2N2)、苯丙氨酸(C9H11O2N)。水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是

A. (Y＋12)個B. (W－13)/2個C. (W－13)個D. (Z＋12)個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A．若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B．血糖平衡調(diào)節(jié)過程可以通過C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

C．水鹽平衡調(diào)節(jié)過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過 ___呼吸將有機(jī)物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 __________。（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）

（3）在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第_________營養(yǎng)級。

（4）植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 _____所固定的__________能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個完整反射弧的示意圖，與之有關(guān)的敘述錯誤的是：

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A

B. 刺激B點(diǎn)或D點(diǎn)，刺激點(diǎn)兩側(cè)均有電位變化

C. 刺激D點(diǎn)，B點(diǎn)有電位變化，刺激B點(diǎn)，D點(diǎn)也有電位變化

D. 此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）

A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體

B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體

C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條

D.四幅圖可排序為①③②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示天冬氨酸轉(zhuǎn)化成嘧啶核苷酸的酶促反應(yīng)流程及嘧啶核苷酸含量變化的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.控制酶2合成的基因突變后，中間體B的合成一定會受到影響

B.圖中“?”可表示嘧啶核苷酸的數(shù)量過多會抑制酶1的活性

C.上圖所示流程可反映出酶具行專一性、高效性

D.若酶1～酶5都是蛋白質(zhì)，則相關(guān)基因表達(dá)過程均可在細(xì)胞核內(nèi)完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國生物學(xué)家摩爾根通過果蠅眼色（紅眼和白眼）的雜交實驗,證明了薩頓的假說。如圖所示為果蠅眼色雜交圖解,下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A．薩頓通過觀察蝗蟲細(xì)胞的染色體變化規(guī)律,推論出基因在染色體上的假說

B．根據(jù)圖中信息可推斷，控制果蠅的紅眼和白眼的一對等位基因遵循分離定律

C．若讓紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，則可通過子代的眼色來辨別性別

D．果蠅白眼性狀的遺傳具有隔代遺傳和白眼雄果蠅少于白眼雌果蠅的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案