【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線,回答下列問題:

1)如果將甲圖中酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移下移”)

2)乙圖中160 min時,生成物的量不再增加的原因是____________________________。

3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線:

對于曲線abc,若x軸表示pH,則曲線上b點的生物學(xué)意義是______________________。

對于曲線abd,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示____________。曲線bd不再增加的原因是________________________

【答案】上移 底物已被完全消耗掉 在最適pH下,酶的催化效率最高 酶促反應(yīng)速率 酶濃度的限制

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答。

1)酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,甲圖中可以用ab段來表示,酶的催化效率比無機催化劑高,將酶換成無機催化劑以后,曲線應(yīng)該向上移動。

2)乙圖中160min時,生成物的量不再增加的原因是底物已經(jīng)消耗完。

3)①對于曲線ABCX軸表示pH,Y軸可以表示酶的催化效率,表示的是酶促反應(yīng)與pH之間的關(guān)系;B點表示該酶的最適pH值條件下,酶促反應(yīng)速率最高。

②對于曲線ABD,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示酶促反應(yīng)的速率,制約曲線BD增加的原因是可能是酶濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小兒麻痹癥是由于病毒特異性侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的胞體所致,據(jù)此推測嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢 ( )

A.能運動,對刺激有感覺B.運動障礙,對刺激有感覺

C.能運動,對刺激無感覺D.運動障礙,對刺激無感覺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是(
A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B.觀察脂肪顆粒先用蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,再用顯微鏡觀察
C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后,植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示),但一段時問后,彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示).下列敘述不正確的是( )

A.彎曲的莖桿能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性

B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用

C.彎曲的莖桿內(nèi)生長素仍然是極性運輸

D.莖桿從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A中有兩個相同的滲透裝置,裝置1中盛有溶液a,裝置2中盛有溶液b,溶液ab為不等濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細胞,下列敘述錯誤的是(  )

A.A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面

B.B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2

C.B中的7與圖A中的2通透性不同

D.若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細胞,此時應(yīng)及時灌溉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 促進迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實驗過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) B. 生產(chǎn)者、消費者

C. 物質(zhì)循環(huán)、能量流動 D. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈中連接生命世界和無機自然界的兩個重要成分是

A. 生產(chǎn)者和非生物成分 B. 消費者和非生物成分

C. 生產(chǎn)者和消費者 D. 生產(chǎn)者和分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:

實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見下左圖;

實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。

(1)IAA是植物細胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。

(2)實驗一中,去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是 。

(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。

(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8h時組側(cè)芽長度明顯大于組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè):

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案