10．硝化細(xì)菌利用的能源是（　　）
A．光B．氨氧化時(shí)釋放的能量
C．CO2D．H2O

分析 硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物，它能將氨氧化成亞硝酸和硝酸，利用物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量，把二氧化碳合成有機(jī)物供自己利用，故硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是具有NH3和O2，能源則利用氧化氨釋放的化學(xué)能．

解答 解：A、硝化細(xì)菌利用的能源是氧化氨釋放的化學(xué)能，并非光能，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌合成有機(jī)物時(shí)需把氨氧化成亞硝酸所釋放的能量，故硝化細(xì)菌形成有機(jī)物的環(huán)境條件是具有NH3和O2，能源則利用氧化氨釋放的化學(xué)能，B正確；
C、二氧化碳是碳源，不是能源，C錯(cuò)誤；
D、硝化細(xì)菌利用的能源是氧化氨釋放的化學(xué)能，并非水，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硝化細(xì)菌的代謝類型，解答本題的關(guān)鍵是正確理解硝化細(xì)菌的代謝類型及代謝過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖乙是圖甲中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體的膜或樹突的膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．若刺激圖丙中d點(diǎn)，圖中c、d、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸3個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．近年來，隨著盜墓小說的流行，有人“自學(xué)成才”，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀…”．圖1為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．據(jù)圖作答：

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)．
（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù)；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)不能（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中B、C（填字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制．
（3）由于傷口過深，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，根據(jù)圖2所示免疫過程回答．圖中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[⑤]漿細(xì)胞，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）盜墓人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)榧顾柚杏姓{(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞．醫(yī)生給盜墓人注射抗毒素血清時(shí)，他手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受大腦皮層的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢(shì)．下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）血糖濃度的正常范圍是80～120mg/dL．糖尿病患者主要是圖中[甲]胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞利住細(xì)胞內(nèi)氧化利用發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀，同時(shí)糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是脫氮基作用（轉(zhuǎn)氨基作用/脫氨基作用）．
（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，除了[乙]胰島A細(xì)胞直接感受血糖含量變化而發(fā)生調(diào)節(jié)外，下丘腦某一區(qū)域也會(huì)通過有關(guān)神經(jīng)作用促使胰高血糖素和腎上腺素的分泌，以促進(jìn)肝糖元分解，使血糖含量升高．
（3）從圖中看出，與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是腎上腺素，物質(zhì)A、B調(diào)節(jié)血糖含量的生理效應(yīng)屬于拮抗作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．（1）在進(jìn)行大腸桿菌的純化培養(yǎng)時(shí)，常選牛肉膏 和蛋白胨做碳源和氮源，分分離和純化大腸桿菌兩個(gè)階段進(jìn)行．
（2）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．
（3）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（4）可用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌菌落的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的范圍適中．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)酶的說法，不正確的是（　�。�
A．酶的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸
B．酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物
C．大部分酶被水解后能得到氨基酸
D．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都是在酶的催化下完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是光合作用過程圖解，請(qǐng)分析回答問題：

①圖中A是光合色素，有4種，B是氧氣，來自于水 的分解．②圖中C是[H]，圖中D是ATP，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P．葉綠體中合成D所需的能量來自光能．③圖中G為五碳化合物，H表示光反應(yīng)階段，H為I提供[H]和ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)信息傳遞過程中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺體
B．胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長(zhǎng)素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部
C．雌蛾$\stackrel{釋放}{→}$性外激素$\stackrel{作用于}{→}$同種雄蛾
D．垂體$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$促激素$\stackrel{作用于}{→}$甲狀腺、性腺和胰島等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉一麥芽糖—葡萄糖一糖原“表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程．則下列說法正確的是（ ）

①此生物是動(dòng)物·因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)。因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶牵?/p>

原是動(dòng)物特有的糖

③此生物一定是植物，因?yàn)樗械矸酆望溠刻?/p>

④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖．麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④ C①③④ D．①②④

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