某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:A.將干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化   B.將無(wú)水CaCl2溶解在自來(lái)水中,配成CaCl2溶液  C.用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液  D.向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?nbsp; E.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中,觀察凝膠珠形成
請(qǐng)你改正其中錯(cuò)誤的操作:(寫出4點(diǎn))
 

 

 

 

(2)酵母細(xì)胞的固定采用的方法是
 

(3)從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是
 

(4)加入反應(yīng)液后,活塞1和2應(yīng)該
 
.裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是
 
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的步驟:
1、酵母細(xì)胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟) 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合 
5、固定化酵母細(xì)胞
海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的注意事項(xiàng):
1、配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊.
2、海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡
3、制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡.
解答: 解:(1))①不能將無(wú)水CaCl2溶解在自來(lái)水中,配制氯化鈣溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水;    
②不能用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液,否則可能發(fā)生焦糊,海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱;
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞,否則高溫會(huì)殺死細(xì)胞;
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入氯化鈣溶液中,而非蒸餾水中.
(2)酵母細(xì)胞的固定常用的方法是包埋法.  
(3)加入反應(yīng)液的濃度不能過(guò)高,否則濃度過(guò)高酵母細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡.
(4)因酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,故要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞l和活塞2;裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管起到釋放CO2防止外界空氣進(jìn)入反應(yīng)柱的作用.
故答案為:
(1)①配制氯化鈣溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水    
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入氯化鈣溶液中
(2)包埋法    
(3)濃度過(guò)高酵母細(xì)胞因失水多而死亡.
(4)關(guān)閉   釋放CO2同時(shí)防止空氣進(jìn)入反應(yīng)柱
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、群落演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 

(2)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
(寫文字).
(4)如果B圖為洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
].
(5)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)12的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
和蛋白質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),易被堿性試劑染成深色
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的復(fù)制需要引物,其主要原因是( 。
A、可加快DNA的復(fù)制速度
B、引物可與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合
C、引物的5′端有助DNA聚合酶的延伸DNA鏈
D、DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),采用那種方法催化受限制( 。
A、直接使用酶
B、使用化學(xué)方法結(jié)合的酶
C、使用固定化細(xì)胞
D、使用物理吸附法固定的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶制劑的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酶制劑是包含酶的制品源
B、胞內(nèi)酶和胞外酶均可用于制成酶制劑
C、酶制品的生產(chǎn)包括酶的生產(chǎn)、提取、分離純化和固定化等
D、目前大量生產(chǎn)酶制劑主要是通過(guò)基因工程技術(shù)人工合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
B、④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈RNA結(jié)合
C、催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫
D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中,A與T之和也占該DNA堿基含量的40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)PCR的陳述,錯(cuò)誤的是( 。
A、PCR需要DNA聚合酶
B、PCR一般需要在高溫下進(jìn)行
C、PCR需要DNA模板
D、PCR需要一段RNA引物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

符合PCR反應(yīng)條件的一項(xiàng)是( 。
①限制性內(nèi)切酶  ②穩(wěn)定的緩沖液環(huán)境  ③DNA模板  ④合成引物  ⑤四種脫氧核苷酸  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶   ⑦DNA解旋酶  ⑧溫控設(shè)備.
A、②③④⑤⑥⑧
B、①②③④⑤⑥⑦⑧
C、③④⑤⑥⑦⑧
D、①②③④⑤⑧

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