【題目】用顯微鏡觀察某二倍體生物的細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于( )
A.有絲分裂中期
B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂中期
D.減數(shù)第二次分裂中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是( )
A. 圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B. 圖2中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C. 圖3中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)
D. 圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是
A. 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C. 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D. 胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念圖,下列有關(guān)說法合理的是( )
A. 若X表示植物激素,則a~d可表示生長(zhǎng)激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸
B. 若X表示人體的內(nèi)環(huán)境,則a~d可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
C. 若X表示人體的免疫細(xì)胞,則a~d可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞
D. 若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異,則a~d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w,每個(gè)染色體組含有7條染色體。單倍體小麥細(xì)胞中含有( )
A. 42條染色體 B. 21條染色體
C. 7條染色體 D. 一個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由120個(gè)堿基組成的DNA片段,因堿基對(duì)組成和序列不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類最多可達(dá)多少種( )
A. 4120 B. 1204
C. 460 D. 604
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其原因是
A. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B. 使體內(nèi)增加水分
C. 使體內(nèi)增加無機(jī)鹽
D. 使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【加試題】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。題中[ ] 處,[ ]填序號(hào), 填結(jié)構(gòu)名稱。
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。
(2)如果B圖為大蒜根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 [ ] 。如果B圖為西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 。
(3)在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[ ] ,該細(xì)胞器在B圖細(xì)胞中的主要功能是 。
(4)RNA通過[ ] 結(jié)構(gòu)由細(xì)胞核出來到細(xì)胞質(zhì)。
(5)在胰腺細(xì)胞內(nèi)部,酶合成的場(chǎng)所是[ ] ,將酶運(yùn)輸?shù)郊庸?chǎng)所的細(xì)胞器是[ ] 。對(duì)酶進(jìn)行加工、包裝、分揀的細(xì)胞器是[ ] ,此過程需要的能量主要由細(xì)胞器[ ] 提供。
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