下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（　�。�
A、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡
B、高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是逆時(shí)針的
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D、因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下很容易找到，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡觀察的物像是放大、倒立、相反的虛像．細(xì)胞質(zhì)流向是順時(shí)針，則高倍鏡下觀察時(shí)依然是順時(shí)針．光圈和反光鏡是調(diào)節(jié)亮暗度的，目鏡和高、低倍物鏡是放大物像的．顯微鏡使用先用低倍鏡找到物像，再換用用高倍鏡觀察．
解答： 解：A、顯微鏡觀察的物像是放大、倒立、相反的虛像．位于左下方細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針，則高倍鏡下觀察時(shí)依然是逆時(shí)針，B正確；
C、反光鏡是調(diào)節(jié)亮暗度的，不是調(diào)節(jié)焦距的，C錯(cuò)誤；
D、顯微鏡使用先用低倍鏡找到物像，再換用用高倍鏡觀察，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是顯微鏡的使用方法，在顯微鏡中看到的是實(shí)物的倒像．對(duì)于玻片的移動(dòng)方向，可總結(jié)規(guī)律，即裝片移動(dòng)方向與物像的位置一致，就能將物象移到視野中央．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物選修3-現(xiàn)代生物技術(shù)：已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有DNA合成的S途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加入聚乙二醇促進(jìn)融合，獲得雜種細(xì)胞（一般只考慮細(xì)胞兩兩融合）．請(qǐng)回答：
細(xì)胞株人染色體編號(hào)
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
（1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有
 
種融合細(xì)胞．
（2）設(shè)計(jì)方法是（不考慮機(jī)械方法）從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，分析回答：
方法：在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細(xì)胞．
原理：加入該物質(zhì)后，使
 
合成途徑阻斷，僅有該合成途徑的
 
細(xì)胞就不能增殖，但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的
 
途徑合成DNA而增殖．
（3）將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三個(gè)細(xì)胞株．各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表（“+”有，“-”無）．測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有五種酶的活性．結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性．如果人的基因作用不受鼠基因影響，則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
、
 
和
 
號(hào)染色體上．
（4）如圖為細(xì)胞融合的簡略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
若該過程是制備治療流感的單克隆抗體，A為人的B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤的細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）．A細(xì)胞來自于
 
人．雜種細(xì)胞C中共有
 
個(gè)染色體組，一個(gè)染色組可表示為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的吸水和失水是水分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程．關(guān)于這句話的理解中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞吸水是水分子從單位體積中水分子多的一側(cè)向水分子少的一側(cè)運(yùn)輸
B、細(xì)胞失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
C、細(xì)胞吸水和失水都是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
D、細(xì)胞吸水和失水都是水分子從溶液濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，主要是因?yàn)樗鼈儯ā　。?/div>
A、數(shù)量極多，分布廣
B、是食物鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)
C、分解者的營養(yǎng)級(jí)別最高
D、能把有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)
B、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
D、染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、施萊登和施旺等創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B、基因突變可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變
C、高度分化的細(xì)胞理論上能保持細(xì)胞的全能性
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）甲、乙、丙都是與分泌蛋白形成有關(guān)的三種細(xì)胞器，其中甲、乙與核模無直接聯(lián)系，三者的成分分析如下表，請(qǐng)據(jù)表格回答下列問題：
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙50050
①選擇表格中的甲、乙、丙填寫下列兩空：
 
　是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所，
 
　能被健那綠染成藍(lán)綠色．
②在表格的三種細(xì)胞器中，除上述兩種細(xì)胞器外，另一種細(xì)胞器的名稱是
 
．
（2）圖1表示的核酸的化學(xué)名稱是
 
，它與
 
　試劑作用顯綠色，在細(xì)胞內(nèi)它的作用是攜帶
 
，圖中⑥⑦和
 
�。ㄌ顖D中序號(hào)）構(gòu)成它的基本單位．

（3）有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系．如果是K+出入紅細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)中繪制出K+出入細(xì)胞的速率隨溫度和O2濃度的變化趨勢(shì)．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B、細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C、細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D、細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①水綿  ②酵母菌  ③藍(lán)藻  ④大腸桿菌  ⑤乳酸菌．
A、③④⑤B、②③④
C、①②③D、①④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案