【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B.光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物的量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

【答案】A

【解析】

據(jù)圖圖中虛線表示的是光照下CO2的吸收量，即凈光合作用量，實(shí)線表示的是黑暗中CO2的釋放量，即呼吸消耗量。實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

A、35℃時(shí)光合作用固定的二氧化碳量為3.00+3.50=6.50mg.h-1， 30℃時(shí)光合作用固定的二氧化碳量也為3.00+3.50=6.50mg.h-1,故光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等，A正確；

B、在光照時(shí)間相同的情況下，在25℃時(shí)，CO2吸收量最大，即光合作用凈合成量最大，積累的有機(jī)物最多，B錯(cuò)誤；

C、光合作用制造的有機(jī)物的量可用光照條件下二氧化碳的吸收量和黑暗條件下二氧化碳的釋放量之和表示，由圖可知，高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量即光合作用總量并沒有降低，C錯(cuò)誤；

D、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用的凈合成量等于呼吸作用消耗量，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組，分別栽種在溫度適宜，其它條件均相同的環(huán)境中測(cè)定結(jié)果如下圖所示：

（1）光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，B組幼苗光合作用強(qiáng)度_____________(填 “大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是_________________________。

（2）如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度_______(填“相等”或“不相等”)，理由是___________________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí)，限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是_________，此時(shí)若突然中斷光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組研究干旱對(duì)蠶豆葉片內(nèi)生長(zhǎng)素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是（ ）

A. 正常情況下，蠶豆葉片中不產(chǎn)生脫落酸

B. 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng)，蠶豆葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度越來越低

C. 干旱對(duì)蠶豆葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響

D. 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng)，蠶豆葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長(zhǎng)繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是( )

注：“＋”表示培養(yǎng)基中加入了這種物質(zhì)，“－”表示培養(yǎng)基中沒有加入這種物質(zhì)。

A. 甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物

B. 甲、乙都是自養(yǎng)型微生物，丙是異養(yǎng)型微生物

C. 甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物

D. 甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體油菜子葉在加有3%蔗糖的MS培養(yǎng)基和僅含瓊脂的瓊脂培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其體內(nèi)的IAA 氧化酶活性和細(xì)胞分裂素氧化酶活性變化如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 加有3%蔗糖的MS培養(yǎng)基中培養(yǎng)的子葉衰老速度慢

B. IAA氧化酶活性和細(xì)胞分裂素氧化酶活性變化趨勢(shì)基本一致

C. IAA氧化酶活性增高可能是引起衰老植物體內(nèi)IAA下降的重要原因

D. IAA和細(xì)胞分裂素的作用是相互對(duì)抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

②c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加　

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞　

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、釋放e激素　

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的相對(duì)穩(wěn)定

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是圖二中I-1或I-2的基因位置圖。圖二是某家庭系譜圖，其中甲病由A、a控制，乙病由B、b控制，兩種遺傳病有一種是伴性遺傳。其中女性兩病兼患時(shí)，在胚胎發(fā)育早期致死。請(qǐng)回答以下問題：

(1)屬于伴性遺傳的是____，可以確定圖一是 ___的基因組成圖。

(2)理論上Ⅱ-5與Ⅱ-6所生子代男女比例是____，女兒的表現(xiàn)型及比例是____________，其遵循____定律。

(3)若Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配，所生孩子只患一種病的概率是____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌制造“工程菌”的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題。

（1）“工程菌”是指用基因工程的方法，__________________________。過程⑦所需的酶根據(jù)來源不同分為_______________________兩類。

（2）在基因工程中，大腸桿菌常作為受體細(xì)胞其原因是______________（至少答兩點(diǎn)）。目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是采用____________________檢測(cè)是否插入大腸桿菌的基因中。

（3）經(jīng)過目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，獲得的胰島素卻往往無生物活性，導(dǎo)致這原因可能是______________________________________。

（4）目前，科學(xué)家已經(jīng)在牛和羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出多種重要醫(yī)藥產(chǎn)品，是將藥用蛋白基因與___________________等調(diào)控組件重組在一起，通過__________的方法，導(dǎo)入到羊或牛的__________中，使其生長(zhǎng)發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥物。

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