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在植物體內既能形成不穩(wěn)定化合物，又能被反復利用的是哪一組


  1. A.
    Ca、P
  2. B.
    K、Ca
  3. C.
    Mg、N
  4. D.
    Fe、K
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：013

在植物體內既能形成不穩(wěn)定化合物，又能被反復利用的是哪一組

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A．Ca、P　　  B．K、Ca

C．Mg、N    D．Fe、K

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科目：高中生物 來源：非常講解　高三生物教材全解全析（配人教版） 人教版 題型：022

如圖為細胞融合的簡略過程，請據圖回答：

（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已用________處理，除去了________；A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是________。融合完成的標志是________。

（2）若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應用________技術把D培養(yǎng)成植株。

（3）若A、B是動物細胞，一般取自________，然后用________使其分散開來。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞的手段是________，所形成的D稱為________。

（4）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了________。注射后小鼠體內產生了相應的________，生成了________。由D細胞連續(xù)分裂產生大量細胞的過程，稱為________。這種細胞既能無限繁殖，又能分泌________。圖中B為________。

（5）若該過程仍是制備單克隆抗體，在AB到C的過程中，所形成的C有________種（只考慮兩個原生質體的相互融合），用來培養(yǎng)的D細胞應該是________。從中選擇出它的方法是________培養(yǎng)。獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是________和________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省資陽市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。下圖為高等植物細胞亞顯微結構模式圖�；卮鹨韵聠栴}：

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有          （填序號）。

（2）用甲基綠和吡羅紅染液對圖示細胞染色后，呈綠色的部位主要是          (填序號)。該細胞和同一植物體內根毛細胞的形態(tài)、結構、功能不同的根本原因是             不同。

（3）神經細胞（即神經元）是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經元的         形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細胞膜的流動性又體現(xiàn)了細胞膜的      功能；某種止痛藥不影響神經元的結構和功能，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位最可能是                。

（4）細胞有絲分裂的過程中，染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化。某同學以探究“是什么牽引染色體運動”為課題， 設計了如下實驗步驟：

a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm；

b.切取根尖2～3 mm，并對其進行解離、漂洗和染色；

c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿見影的效果），然后在相差顯微鏡（能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況及細微結構）下觀察染色體的運動情況。

請寫出該同學的實驗假設：                                       。

該實驗有兩個明顯錯誤：一是                 ；二是                  。

 

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