圖1表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動物細胞某種活動情況.據(jù)圖作答.
(1)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)原生質(zhì)層與[7]
 
分離的現(xiàn)象.([]寫符號,橫線寫出對應的結(jié)構(gòu)名稱,以下相同)
(2)若該細胞是植物根部成熟區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.若該細胞是西瓜果肉細胞,西瓜汁中的色素存在于[
 
]
(3)成熟的植物細胞通過作用吸收或失去水分,其必須具備兩個條件:①具有半透膜即原生質(zhì)層;②
 
和外界土壤溶液之間具有濃度差.
(4)細胞進行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給.
(5)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
(寫出符號即可).
(6)研究圖2細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖1:圖1為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1--9依次為線粒體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)、核仁、核膜、葉綠體、液泡、細胞膜.
分析圖2:圖2表示動物細胞中分泌蛋白的合成與分泌過程.
解答: 解:(1)將該細胞放入30%的蔗糖溶液中后,由于蔗糖溶液濃度高于細胞液濃度,該細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即細胞壁與原生質(zhì)層分離.
(2)若該細胞是植物根部成熟區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,若該細胞是西瓜果肉細胞,西瓜汁中的色素存在于液泡.
(3)成熟的植物細胞通過滲透作用作用吸收或失去水分,其必須具備兩個條件:①具有半透膜(即原生質(zhì)層);②細胞液和外界溶液之間具有濃度差.
(4)細胞進行生命活動所需要的能量主要由線粒體供給.
(5)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體、核膜.
(6)研究分泌蛋白的合成和分泌,一般采用的研究方法是同位素示蹤法.
故答案為:
(1)細胞壁
(2)6 葉綠體  8
(3)細胞液
(4)1  線粒體
(5)1、6、5
(6)同位素示蹤法
點評:本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考場細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關研究,成功地將某種細菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)嗣藁毎校玫降拿藁ㄐ缕贩N對棉鈴蟲的毒殺效果高達80%以上.就以上材料,分析回答:
(1)抗蟲基因之所以能導人植物體內(nèi),原因是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有抗害蟲的能力,這表明棉花體內(nèi)產(chǎn)生了抗蟲的
 
物質(zhì).這個事實說明,害蟲和植物共用一套
 
,蛋白質(zhì)合成的方式是
 
的.
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為
 

(4)該項科技成果在環(huán)境保護上的作用是
 

(5)科學家預言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖甲中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①③過程進行的場所分別是
 
,
 

(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
,用于③過程中
 
.有氧呼吸過程第一階段的場所是
 
,產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有
 

(3)CO2濃度主要影響光合作用的
 
 反應,如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細胞葉綠體中C5的濃度將
 

(4)圖乙表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是
 
.在C時刻光合作用的速率是
 
mg/dm2.h CO2
(5)據(jù)圖乙推測,在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中正確表示水稻細胞在不同O2濃度下,K+吸收量變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后置于海水中,不能再生第二杯(d).這個實驗說明(  )
A、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細胞核
B、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
C、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生是細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生與遺傳信息無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA在DNA水解酶的作用下初步水解,可以獲得( 。
A、四種核糖核苷酸
B、磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基(A、C、G和T)
C、四種脫氧核糖核苷酸
D、磷酸、核糖、四種含氮堿基(A、C、G和U)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對夫婦,女為色盲患者,男正常,則這對夫婦生出患病男性的概率是
 
.如果他們進行了產(chǎn)前診斷,則醫(yī)生建議他們生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年奧德姆對銀泉水體生態(tài)系統(tǒng)的能量分析獲得的數(shù)據(jù)列于下表中,根據(jù)該資料分析說明下列問題:已知生產(chǎn)者的呼吸量為其固定的太陽能總量的55.6%,該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)者-消費者結(jié)構(gòu)的食物鏈營養(yǎng)級依次傳遞的平均效率約為( 。
營養(yǎng)級從上個營養(yǎng)級攝入能量數(shù)
(kg/m2?a)
呼吸消耗能量數(shù)
(kg/m2?a)
501.1
142.079.1
15.913.2
0.90.5
分解者221.7192.5
A、5.7%B、10%
C、11.3%D、55.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

做檢測生物組織中脂肪的實驗時,實驗材料應選用( 。
A、大豆種子B、花生種子
C、玉米種子D、水稻種子

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