分析 有關(guān)DNA分子的復(fù)制,考生可以從以下幾方面把握:
1、DNA復(fù)制過程為:
(1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開.
(2)合成子鏈:以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
2.特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制.
3.條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈.(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸.(3)能量:ATP.(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶.
4.準(zhǔn)確復(fù)制的原因:
(1)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板.
(2)通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:(1)一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成,由于堿基有A、G、C、T共4種,所以構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(2)從DNA分子的復(fù)制過程可以看出,DNA分子復(fù)制需要親代DNA分子的兩條鏈為模板、游離的4種脫氧核苷酸為原料、能量和解旋酶、DNA聚合酶等條件.
(3)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能精確進(jìn)行.將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是DNA聚合酶.
故答案為:
(1)腺嘌呤脫氧核苷酸 鳥嘌呤脫氧核苷酸 胞嘧啶脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸
(2)模板 原料 能量 酶
(3)雙螺旋 堿基互補(bǔ)配對(duì) DNA聚合酶
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的下列特點(diǎn)中,哪一項(xiàng)最能說明一個(gè)細(xì)胞在功能上的特殊性
A.細(xì)胞核的大小 B.細(xì)胞體積的大小 C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D.細(xì)胞器的種類和數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
指標(biāo) 分組測量 | 培養(yǎng)液中X的濃度/(mol•m-3) | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度(mol•g-1)(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導(dǎo)度(mol•m-2•s-1) | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素對(duì)葉片脫落起促進(jìn)作用 | |
B. | 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng) | |
C. | 生長素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互措抗的 | |
D. | 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶和核糖體的附著 | |
C. | 生物膜將細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化,有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行 | |
D. | 生物膜間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和④ | C. | ③和④ | D. | ②和③ |
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