【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結構示意圖，圖中“▲一★一■一●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“一S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了684

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基

C. 圖中氨基酸間的“—”化學鍵是在高爾基體中形成的

D. 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—

【答案】D

【解析】40個氨基酸形成兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子時，相對分子質(zhì)量減少了(40-2)×18+2=686, A項錯誤；兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基，B項錯誤；圖中氨基酸間的“—”化學鍵是肽鍵，是在核糖體上脫水縮合形成的，C項錯誤；氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關系，圖乙是有關體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結構示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是______。

（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ，此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 。由該刺激引起的反應是否屬于反射？ （屬于或不屬于）。

（3）圖乙中，a、b為 。圖乙中顯示的效應器有 。

（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列錯誤的是（ ）

A. 滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗(見下表）。

試管編號

加入的物質(zhì)

細胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

-

+

-

+

+

+

丙酮酸

+

-

+

-

-

-

氧氣

+

-

+

-

+

-

注：“十”表示加入了適量的相關物質(zhì)，“一”表示未加入相關物質(zhì)。

（1）會產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________，會產(chǎn)生酒精的試管有_________，根據(jù)試管_________的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所(均填試管編號）。

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學反應，與氧結合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，表明DNP

使分布在____________的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是一個精密的小型工廠，細胞器是分工合作的車間，下列敘述不正確的是( ）

A. 線粒體是細胞的“動力車間”

B. 葉綠體是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”

C. 高爾基體是細胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間”

D. 溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是紅細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖和物質(zhì)出入細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)鈉鉀泵示意圖可知，紅細胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是__________；在吸鉀排鈉的過程中，鈉鉀泵可以作為______________，協(xié)助Na+、K+的跨膜運輸，同時具有_______________作用。

（2）據(jù)物質(zhì)出入細胞示意圖可知，圖中所示的各種跨膜運輸?shù)姆绞街�，和紅細胞吸鉀排鈉最相似的是圖中編號_____________；可以表示氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號_____________________；圖中d所表示的跨膜運輸方式是______________。

（3）為物質(zhì)進出人的成熟紅細胞提供能量的細胞結構是_______________；上圖過程所體現(xiàn)的細胞膜的功能特點是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列既存在突變基因又屬于伴性遺傳的是( )

A. 紅綠色盲、果蠅中的白眼性狀 B. 白化病、鐮刀型細胞貧血癥

C. 鐮刀型細胞貧血癥、貓叫綜合征 D. 21-三體綜合征、紅綠色盲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物學實驗的說法，正確的是

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒的說法正確的是（ ）

A．一種病毒同時含有DNA和RNA

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．T2噬菌體感染菌體，不會導致菌體裂解

D．噬菌體利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案