下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、鼬)的能量分析表。(單位：J／hm2.a)

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

  凈生產(chǎn)量

    A

2.48×1 011

    2×1 011

    1.2×1 011

  3.6×1 011

 2.12×1 011

    B

7.46×1 08

    2.4×1 07

    6×1 06

 7.16×1 08

    3×1 07

    C

 2.4×1 07

    6×1 05

    4×1 05

  2.3×1 07

    1×1 06

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J／hm2.a，這部分能量是由表中        所固定的全部太陽能，初級消費者對應(yīng)的是表中        營養(yǎng)級。

(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為        。傳遞效率低的原因包括       

(3)該荒地的群落演替類型為       

(4)有學(xué)者對該荒地新遷入的一種鳥類進(jìn)行了調(diào)查，相關(guān)資料如下(單位：只)

年份

1970

1971

1972

1973

1974

1975

種群數(shù)量

50

80

捕捉標(biāo)志數(shù)

80

80

90

90

第二次重捕數(shù)

80

80

100

90

重捕個體中的標(biāo)志數(shù)

16

8

10

9

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，畫出1970—1975年該鳥類種群的變化曲線

（1）2.48×1011      A（植物）       B 

（2）3.2% B營養(yǎng)級的部分能量未被利用     B營養(yǎng)級自身呼吸消耗                       B營養(yǎng)級的部分能量被分解者利用                                                                           

（3）次生演替      

（4）如下圖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(單位：J／hm2.a)：

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

凈生產(chǎn)量

A

2.48×1011

2×1011

1.2×1010

3.6×1010

2.12×1011

B

2.4×107

6×105

4×105

2.3×107

1×106

C

7.46×108

2.4×107

6×106

7.16×108

3×107

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省八所重點中學(xué)聯(lián)合考試高三（理綜）生物部分 題型：綜合題

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(單位：J／hm2.a)：

營養(yǎng)級
同化能量
未被利用能量
分解者分解量
呼吸釋放量
凈生產(chǎn)量
A
2.48×1011
2×1011
1.2×1010
3.6×1010
2.12×1011
B
2.4×107
6×105
4×105
2.3×107
1×106
C
7.46×108
2.4×107
6×106
7.16×108
3×107
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是        J／hm2.a，這部分能量是由表中       （填字母）所固定的全部太陽能。
（2）請就表格中研究的對象用箭頭和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素流動模型。

（3）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為         。
（4）該荒地的群落演替類型為               。
（5）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，造成鼠災(zāi)泛濫。生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型，請完成下表：
   構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法
   構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
I．觀察對象，搜集現(xiàn)實信息
I．田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47％
Ⅱ．提出合理的假設(shè)
Ⅱ．                                 
Ⅲ．根據(jù)         ，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
Ⅲ．Nt=No·λt(其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，入表示倍數(shù)，No表示最初的田鼠的數(shù)量。)
Ⅳ．通過進(jìn)一步實驗或觀察等，    對模型進(jìn)行檢驗或修正
Ⅳ．觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省丹陽市高考模擬（生物）試卷 題型：綜合題

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(單位：J／hm2.a)：

營養(yǎng)級
同化能量
未被利用能量
分解者分解量
呼吸釋放量
凈生產(chǎn)量
A
2.48×1 011
2×1 011
1.2×1 011
3.6×1 010
2.12×1 011
B
2.4×1 07
6×1 05
4×1 05
2.3×1 07
1×1 06
C
7.46×1 08
2.4×1 07
6×1 06
7.16×1 08
3×1 07
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是        J／hm2.a，這部分能量是由表中       （填字母）所固定的全部太陽能。

（2）請就表格中研究的對象用箭頭和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的C元素流動模型。
（3）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為         。
（4）該荒地的群落演替類型為               。
（5）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，造成鼠災(zāi)泛濫。生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型，請完成下表：
   構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法
   構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
I．觀察對象，搜集現(xiàn)實信息
I．田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47％
Ⅱ．提出合理的假設(shè)
Ⅱ．                                 
Ⅲ．根據(jù)              ，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
Ⅲ．Nt=No·λt(其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，入表示倍數(shù)，No表示最初的田鼠的數(shù)量。)
Ⅳ．通過進(jìn)一步實驗或觀察等，    對模型進(jìn)行檢驗或修正
Ⅳ．觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正
 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)合考試高三（理綜）生物部分 題型：綜合題

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(單位：J／hm2.a)：

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

凈生產(chǎn)量

A

2.48×1011

2×1011

1.2×1010

3.6×1010

2.12×1011

B

2.4×107

6×105

4×105

2.3×107

1×106

C

7.46×108

2.4×107

6×106

7.16×108

3×107

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J／hm2.a，這部分能量是由表中        （填字母）所固定的全部太陽能。

（2）請就表格中研究的對象用箭頭和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素流動模型。

（3）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為          。

（4）該荒地的群落演替類型為                。

（5）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，造成鼠災(zāi)泛濫。生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型，請完成下表：

    構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法

    構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟

I．觀察對象，搜集現(xiàn)實信息

I．田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47％

Ⅱ．提出合理的假設(shè)

Ⅱ．                                 

Ⅲ．根據(jù)          ，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

Ⅲ．Nt=No·λt(其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，入表示倍數(shù)，No表示最初的田鼠的數(shù)量。)

Ⅳ．通過進(jìn)一步實驗或觀察等，     對模型進(jìn)行檢驗或修正

Ⅳ．觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正

 

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