A、激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 |
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 |
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi) |
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是組成蛋白質(zhì)分子的基本單位之一 |
B、蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一是氨基酸的種類成千上萬(wàn) |
C、牛胰島素由51個(gè)氨基酸構(gòu)成二條肽鏈,該分子中肽鍵數(shù)量為50個(gè) |
D、肽鍵的正確表達(dá)方式為-CO-NH- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖、脫氧核糖、乳糖 |
B、脫氧核糖、核糖、乳糖 |
C、核糖、麥芽糖、糖原 |
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是生物體的遺傳物質(zhì) |
B、是生命活動(dòng)的能量來(lái)源 |
C、作為遺傳信息的載體 |
D、對(duì)生物體的遺傳和蛋白質(zhì)的合成有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成氨基酸、核苷酸的元素種類相同,含量不同 |
B、將細(xì)胞膜徹底水解之后可以得到氨基酸、葡萄糖、磷脂和膽固醇等小分子物質(zhì) |
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞中決定蛋白質(zhì)分子特異性的是氨基酸的連接方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的 |
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的 |
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 |
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜 |
B、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 |
C、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體 |
D、核糖體附著在高爾基體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒和其它生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、一種病毒一般可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞 |
D、在人工配制的培養(yǎng)基中就能培養(yǎng)病毒 |
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