12．如圖表示某二倍體生物處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中DNA含量，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．DNA數(shù)為2時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：1
B．DNA數(shù)為4時(shí)表明細(xì)胞中染色體數(shù)量增加一倍
C．DNA數(shù)為2時(shí)適于計(jì)數(shù)細(xì)胞中的染色體數(shù)
D．此圖表明處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)量少

分析 分析曲線(xiàn)圖：圖示表示某二倍體生物處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中DNA含量，細(xì)胞中DNA相對(duì)含量為2時(shí)，細(xì)胞處于G1期或末期；DNA含量由2～4時(shí)，細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，細(xì)胞處于S期；DNA含量為4時(shí)，細(xì)胞處于G2期、前期、中期和后期．

解答 解：A、DNA數(shù)為2時(shí)，細(xì)胞處于G1期或末期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：1，A正確；
B、DNA數(shù)為4時(shí)表明細(xì)胞中核DNA含量增加一倍，此時(shí)細(xì)胞處于G2期、前期、中期或后期，只有后期細(xì)胞中染色體數(shù)量增加一倍，B錯(cuò)誤；
C、計(jì)數(shù)染色體數(shù)目的最佳時(shí)期是中期，此時(shí)細(xì)胞核中DNA相對(duì)含量為4，C錯(cuò)誤；
D、此圖不能表明處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)量少，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖解正確分析各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述工作流程中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素的土壤環(huán)境中，要從土壤中分離獲取這種微生物，應(yīng)采用具有選擇作用的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的碳源為纖維素．
（2）為了進(jìn)一步鑒別該微生物是否是纖維素分解菌，在培養(yǎng)基中需加入剛果紅染料進(jìn)行鑒定．
（3）生產(chǎn)中可以滿(mǎn)足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是酵母菌．
（4）制作腐乳的實(shí)驗(yàn)流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖為不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響的曲線(xiàn)圖．下列正確的是（　�。�
A．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度胚芽鞘生長(zhǎng)
B．d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)
C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
D．a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一密閉透明的玻璃罩內(nèi)，將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組后，放置在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄好鮮重的變化情況（不考慮蒸騰作用散失的水分）如下．請(qǐng)分析回答：

（1）甲所處的KNO3溶液濃度比乙低（高、低），植物幼苗可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收K+，NO3-．這種物質(zhì)運(yùn)輸方式與協(xié)助擴(kuò)散相比，具有哪二個(gè)主要特點(diǎn)逆濃度梯度運(yùn)輸，需消耗能量．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程的某二個(gè)階段取甲組幼苗根尖成熟區(qū)制作臨時(shí)裝片觀(guān)察到下圖二種細(xì)胞．請(qǐng)問(wèn)：

①在實(shí)驗(yàn)處理后第3、第10小時(shí)所觀(guān)察細(xì)胞的狀態(tài)分別是圖A、圖A．
②原生質(zhì)層由B圖中哪幾部分構(gòu)成2、3、7（填B圖編號(hào)，寫(xiě)文字不給分），蔗糖克通過(guò)的結(jié)構(gòu)是1、4（填B圖編號(hào)，寫(xiě)文字不給分）．
③B細(xì)胞比A細(xì)胞吸水能力強(qiáng)，原因是B細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比A細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高．
④若將A去除細(xì)胞壁后置于蒸餾水中，細(xì)胞將吸水漲破．
（3）約在處理后7小時(shí)，甲組幼苗鮮重開(kāi)始增加，其原因是細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度時(shí)．
（4）12h后切取乙組根尖成熟區(qū)一小段放置在清水中，1小時(shí)后取出稱(chēng)鮮重，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后重量沒(méi)有變化．原因是細(xì)胞滲透失水過(guò)多而導(dǎo)致死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，不能再通過(guò)滲透作用吸水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．父親X染色體的基因只能傳給他的女兒
C．次級(jí)精母細(xì)胞中一定含有Y染色體
D．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將含人體α-抗胰蛋白酶基因的表達(dá)載體注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的雌羊乳汁中含有α-抗胰蛋白酶。下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因羊細(xì)胞的敘述，不正確的是

A．乳腺細(xì)胞的高爾基體參與α-抗胰蛋白酶的分泌

B．胚胎干細(xì)胞內(nèi)α-抗胰蛋白酶基因能進(jìn)行復(fù)制

C．卵細(xì)胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因

D．漿細(xì)胞內(nèi)不表達(dá)α-抗胰蛋白酶基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述，正確的是

A．ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

B．細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

C．細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化加快

D．線(xiàn)粒體和葉綠體合成的ATP均可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確有幾項(xiàng)

①除了細(xì)胞之間形成通道外，細(xì)胞之間的信息交流都要通過(guò)細(xì)胞膜上的受體來(lái)實(shí)現(xiàn)

②在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋

③用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在水面鋪展成單分子層，面積恰為紅細(xì)胞膜表面積的兩倍

④中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器

⑤生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)，包括葉綠體類(lèi)囊體薄膜

⑥缺氧狀態(tài)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的一分子CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，穿膜層數(shù)是6層

⑦電鏡下觀(guān)察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核，可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

A．二項(xiàng)

B．三項(xiàng)

C．四項(xiàng)

D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

A．一定的流動(dòng)性

B．呼吸作用

C．選擇透過(guò)性

D．主動(dòng)運(yùn)輸

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