以下為高中階段應完成的相關實驗,下列為實驗操作的步驟及原理等的相關敘述。

①生物組織中還原糖的鑒定

②生物組織中脂防的鑒定

③大豆種子中蛋白質的鑒定

④觀察植物細胞的質壁分離和復原

⑤葉綠體中色素的提取和分離

⑥酵母菌種群數(shù)量的調査

⑦ 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

⑧探究醇母菌細胞呼吸的方式

(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 (填序號),實驗中,需要用試劑對實驗材料進行染色的有 。

(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代。下列各項處理中正確的是 。

A.做⑦實驗時,可用蒜根代替洋蔥根尖

B.做④實驗時,可用根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥表皮組胞

C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化碳

D.做③實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){

(3)在做實驗④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液, 會觀察到細胞質壁分離后又自動復原現(xiàn)象, 這是因為質壁分離后的細胞又以_ 的方式吸收了硝酸根離子和鉀離子,從而使細胞液濃度上升,細胞滲透吸水,出現(xiàn)質壁分離復原。

(4)在實驗⑧中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是

(5)在實驗⑤提取葉綠體中的色素時, 需加入 CaC03的目的是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

8.某學生為了驗證唾液的功能,做了如下一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入2mL淀粉糊,甲試管內又加入了2mL唾液,兩試管同時在37℃的溫水中保溫10min后取出,各加入了0.5mL碘液,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內呈藍色反應.此學生的實驗步驟中有一個錯誤,請你指出C
A.乙試管應置于低溫或室溫
B.乙試管應加胃液
C.乙試管應加與唾液等量的蒸餾水
D.應再加一支試管,內加2mL淀粉糊、2mL唾液,放在冰塊中.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生物體內ATP的敘述中,錯誤的是:

A.ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能

B.在線粒體中產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗

C.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質

D.細胞內各種形式的能量轉換可以ATP為中心環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為高等植物細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是:

A.圖中b成分是纖維素和果膠

B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質

C.圖中b可以代表細胞核

D.圖中g和h都具有雙層膜結構,內膜都向內折疊形成嵴

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是:

A.SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動

B.細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動

C.多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動

D.生命活動離不開細胞

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列有關物質循壞和能量流動的相關敘述中,不正確的是

A.能量流動的特點是單向流動,逐級遞減

B.碳從動物流向分解者的形式為有機物

C.生產(chǎn)者固定的太陽能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.能量流動推動了物質循環(huán),物質循環(huán)不利于能量的流動

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

通過下列技術培育得到的新個體屬于單倍體的是

A.秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子 B.紫外線照射青霉菌侏

C.玉米的花藥進行離體培養(yǎng) D.高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖是在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。有關敘述正確的是

A.如果溫度上升5℃, b點向左下方移動

B.a(chǎn)點時,麥芽糖酶全部參與催化

C.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

D.因只受酶活性的限制, bc段催化速率不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動是(  )
A.減數(shù)分裂與有絲分裂B.有絲分裂與受精作用
C.減數(shù)分裂與受精作用D.無絲分裂與受精作用

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