植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么
牽引染色體運動呢?某同學(xué)對該問題進行了實驗探究。
本實驗的假設(shè)為 。
實驗方法:破壞紡錘絲。
方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。
(2)切取根尖2~3 mm,并對它們進行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個分裂期的時間觀察染色體的運動情況。
根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答:
①該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正。
;
。
②請你預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
A. 。
B. 。
實驗假設(shè):染色體的運動是由于紡錘絲的牽引
方法步驟:①該實驗要觀察活細(xì)胞染色體的運動,不能解離和漂洗 缺少對照組,應(yīng)添加一組不加秋水仙素的對照組、贏.滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體的形成,且染色體將不再運動,說明染色體的運動是由于紡錘絲的牽引 B.滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體的形成,但染色體仍能運動,說明染色體的運動不是由于紡錘絲的牽引
根據(jù)方法步驟中提供的材料和試劑,再結(jié)合教材中有關(guān)知識可以推測該實驗的假設(shè)是染色體的運動是由于紡錘絲的牽引。實驗步驟中,需要設(shè)計對照組。由于是探究性實驗,所以預(yù)測的結(jié)果和結(jié)論不是惟一的。
科目:高中生物 來源:貴陽市花溪中學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期半期考試試卷、高二生物 題型:013
下圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是:
A.若此圖中a、c時長相等,b、d時長相等,則a+b或b+c都可表示一個細(xì)胞周期
B.在有絲分裂過程中,b、d時期發(fā)生過染色體數(shù)目加倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.在低等植物細(xì)胞有絲分裂的全過程中,參與活動的細(xì)胞器主要有高爾基體、線粒體、核糖體、中心體
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科目:高中生物 來源:江蘇省栟茶高級中學(xué)2009-2010學(xué)年高二年級學(xué)業(yè)水平測試模擬一(生物) 題型:013
在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會
不能使染色體著色
不能使細(xì)胞分散開
不能使細(xì)胞處于分裂期
不能使細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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