19．關(guān)于結(jié)合水作用的敘述，正確的是（　�。�
①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分                 ②是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
③參與細(xì)胞內(nèi)的各種代謝                 ④含量增多時(shí)，植物抗逆性增強(qiáng)．
A．①②B．②③C．①④D．②④

分析 本題的對(duì)細(xì)胞中水的存在形式和功能的考查，細(xì)胞中的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與；多細(xì)胞生物體的大多數(shù)細(xì)胞必需浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中，水在生物體內(nèi)流動(dòng)可以運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

解答 解：①結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分，①正確；
②自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，②錯(cuò)誤；
③自由水參與細(xì)胞內(nèi)的各種代謝，③錯(cuò)誤；                 
④結(jié)合水含量增多時(shí)，植物抗逆性增強(qiáng)，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和不同形式的水的功能的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

若右圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是

A．乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期 B．甲→甲表示一個(gè)細(xì)胞周期

C．乙→甲表示分裂期 D．甲→乙表示分裂間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為真核細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A為植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是：含有細(xì)胞壁及液泡，與波菜葉肉細(xì)胞相比，A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為葉綠體．
（2）圖B中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[⑧]核糖體，為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器為[③]線粒體．
（3）如果將A細(xì)胞浸泡在較高濃度的蔗糖溶液中，A細(xì)胞將可能出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知貓的毛色由等位基因B和b控制，黑色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，基因B和b其同存在時(shí)表現(xiàn)為虎斑色．通常情況下，雌貓的毛色有三種，而雄貓毛色只有黑色和黃色，沒(méi)有虎斑色．現(xiàn)有虎斑色雌貓和黃色雄貓交配，子代的性別及毛色如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制貓毛色的基因位于X染色體上，親代中虎斑色雌貓的基因型為XBXb，黃色雄貓基因型為XbY；
（2）若黑色雌貓與黃色雄貓交配，子代性別和毛色表現(xiàn)為黑色雄貓、虎斑色雌貓；
（3）在貓群中偶爾會(huì)出一只虎斑色雄貓，但無(wú)繁殖能力．在這只虎斑色雄貓的體細(xì)胞中多了一條X染色體，該虎斑雄貓的基因型為XBXbY．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增加
B．番茄盛花期遭遇暴雨可噴灑一定濃度生長(zhǎng)素類似物補(bǔ)救，油菜則不能補(bǔ)救
C．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作流程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）步驟A表示提取洋蔥葉綠綠體中色素的研磨步驟，研缽中除加無(wú)水乙醇外，還需加入少量的碳酸鈣和石英砂．步驟B表示在符合要求的濾紙條上操作，該濾紙條層析一段時(shí)間后，出觀的現(xiàn)象如圖中①所示，其中色素帶從上到下第3條的顏色是藍(lán)綠色．
（2）用洋蔥根做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)部位的細(xì)胞；C表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括解離、漂洗、染色、制片．
（3）假設(shè)圖②是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞．分析發(fā)生此現(xiàn)象的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，在圖中m處充滿著外界溶液，某學(xué)生在進(jìn)行D步驟時(shí)，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，最可能的原因是由于細(xì)胞失水過(guò)多而死亡致細(xì)胞死亡．
（4）在利用洋蔥提取DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入一定量的洗滌劑和食鹽進(jìn)行充分的攪拌和研磨過(guò)濾后，收集研磨液，提純后用二苯胺試劑并在沸水浴條件下進(jìn)行DNA的鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B．在組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C．對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D．愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是抗體，是漿細(xì)胞產(chǎn)生的．
（3）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，
直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過(guò)程及性染色體簡(jiǎn)圖．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對(duì)等位基因（D和d）控制，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）據(jù)圖A分析，植物M花色的遺傳遵循基因自由組合定律．
（2）結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為AAbb、aaBB．如果讓圖A中的F2藍(lán)花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花：白花=5：1．
（3）除圖B中體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式外，基因控制性狀的另外一種方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）在植物M種群中，以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紫色：藍(lán)色：白色=3：1：4．
（5）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段）．若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段，寬葉（D）對(duì)窄葉（d）為顯性，現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd、XdYD的寬葉雄株若干，通過(guò)一代雜交，培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗，則親本的雜交組合XdXd×XDYd、XdXd×XdYD（填基因型）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案