A. | 寒冷刺激下人體增加產熱的方式主要是增強肌肉運動 | |
B. | 寒冷刺激下人體調節(jié)體溫的方式有神經調節(jié)和體液調節(jié) | |
C. | 人在發(fā)高燒時不可能發(fā)生輻射和對流散熱 | |
D. | 高溫時某些動物通過呼吸道增加蒸發(fā)量以加快散熱 |
分析 1、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態(tài)平衡的結果;產熱多于散熱則體溫升高,產熱少于散熱則體溫降低.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:A、人體在寒冷環(huán)境中時,骨骼肌戰(zhàn)栗(寒戰(zhàn)),肌肉運動增強,增加產熱量,維持體溫恒定,A正確;
B、體溫調節(jié)方式是神經-體液調節(jié),其中調節(jié)中樞是下丘腦,B正確;
C、人在發(fā)高燒時可以發(fā)生輻射和對流散熱,但散熱量小于產熱量,C錯誤;
D、呼吸作用可以帶出一部分水蒸氣,高溫時某些動物通過呼吸道增加蒸發(fā)量以加快散熱,D正確.
故選:C.
點評 本題考查體溫調節(jié)的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實驗中,先將酶與底物混合后再調節(jié)pH值 | |
B. | 在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,可用澄清石灰水農業(yè)檢測是否產生CO2做判斷 | |
C. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,用8%的鹽酸是染色體中的DNA水解 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,用鹽酸與酒精的混合液對根尖進行解離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質分子由l00個氨基酸組成,含2條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質的過程中產生的水分子個數(shù)為( )
A.1 B.2 C.98 D.99
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在DNA中找到32P | B. | 可在外殼中找到35S | ||
C. | 可在DNA中找到35S | D. | 可在外殼中找到32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均在1號染色體上 | B. | 均在2號染色體上 | ||
C. | 均在3號染色體上 | D. | B在2號染色體上,D在1號染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ所處階段發(fā)生等位基因分離 | B. | Ⅲ代表初級精母細胞 | ||
C. | ③代表染色體 | D. | Ⅰ-Ⅳ中①的數(shù)量比是2:4:4:1 |
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