下圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖，對(duì)相關(guān)圖像說(shuō)法正確的是

A．圖中①③細(xì)胞的分裂方式相同

B．圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半

C．圖③細(xì)胞中含2個(gè)四分體

D．由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A代表下丘腦，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加
B．若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C．若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若表示正交(中間圓代表細(xì)胞核遺傳物質(zhì)，其余代表細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)），則能表示其反交的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究花生種子萌發(fā)初期的呼吸方式并測(cè)定呼吸速率。具體的實(shí)驗(yàn)方案如下：

第一步：取萌發(fā)天數(shù)相同的花生種子若干，分別置于如上圖所示的測(cè)定裝置中，并編號(hào)甲、乙。

第二步：在相同且適宜的溫度下保存一段時(shí)間，測(cè)定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m，測(cè)定乙裝置中紅色液滴右移的速率為n。

（1）請(qǐng)根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，這批萌發(fā)種子進(jìn)行的呼吸方式為 ，總呼吸速率可以表示為 ，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

Ⅱ．將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)：

（2）據(jù)圖分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為 ℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為

mg/h。如果晝夜恒溫，白天光照10小時(shí)，圖中所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是 ℃。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾��；也是常用的食品色素；還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用。根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題。

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),一般采用的提取方法是萃取法,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、 、 、 。水蒸氣蒸餾法 （填“適合”或“不適合”）胡蘿卜素的提取,原因是 。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿素，常用 作為萃取劑，原因是 。

（3）下圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請(qǐng)說(shuō)出①代表的物質(zhì)是 ,②代表的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（　�。�
A．玉米和雜草B．狼和羊C．青蛙和昆蟲(chóng)D．大豆和根瘤菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生物技術(shù)的敘述不正確的是（　　）
A．植物組織培養(yǎng)過(guò)程發(fā)生基因選擇性表達(dá)
B．顯微注射目的基因表達(dá)載體利用了細(xì)胞膜流動(dòng)性原理
C．PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因
D．體內(nèi)、體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞均可獲得單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞．判斷它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是（　　）
①有同源染色體 ②有等位基因 ③有成對(duì)的性染色體 ④沒(méi)有聯(lián)會(huì) ⑤有染色單體．
A．①③⑤B．②③④C．①②③D．①②③④⑤

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