【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，據(jù)圖回答:

（1）比較圖1與圖2，所需要的條件除模板有所不同之外，____________和____________也不同。

（2）與圖1中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是____________和____________。

（3）圖3所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，被命名為___________，過程②必需的酶是__________，其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有_____________。（填序號(hào)）

【答案】酶 原料 核糖 尿嘧啶（U） 中心法則 逆轉(zhuǎn)錄酶 ①③⑤

【解析】

圖一表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA-條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程;圖二表示DNA自我復(fù)制，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成DNA的過程;圖三中的①表示DNA自我復(fù)制，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制，⑤表示翻譯。

(1)分析圖可知：圖一為在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過程，圖二為以DNA的兩條鏈為模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的復(fù)制過程，兩過程除模板不同外，酶、原料也不同。

(2)圖一中的C鏈為RNA，與DNA鏈相比，其特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶。

(3)圖三所示是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，是中心法則；①為DNA的復(fù)制、③為轉(zhuǎn)錄、⑤為翻譯均可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生；④為RNA的復(fù)制，②為逆轉(zhuǎn)錄過程，只發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但不會(huì)引起血漿中pH值發(fā)生劇烈變化，其中，發(fā)揮緩沖作用的主要物質(zhì)是（ ）

A. 碳酸氫鈉B. 碳酸

C. ATPD. 鉀離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)前告訴受試者，在其有思想準(zhǔn)備的情況下，膝跳反射可能表現(xiàn)會(huì)弱一些,原因是

A. 反射弧發(fā)生變化B. 傳出神經(jīng)受阻

C. 感受器受到抑制D. 高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞

的敘述錯(cuò)誤的是

A. 興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

B. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�

A. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

B. 圖丙表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

C. 圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

D. 圖甲表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因的表達(dá)是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。

（2）①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過程的特點(diǎn)是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代T與A配對(duì)。

（3）②過程稱為__________，需要的“搬運(yùn)工”和細(xì)胞器分別是__________、__________。

（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>__________（直接/間接）控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C. 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D. 3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型（模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)________的消耗量獲得，影響酶活性的因素有________________（答出兩項(xiàng)即可）。

（2）圖甲所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是________，溫度約為________時(shí)兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

（3）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性________。如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將________，原因是_______________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B的活性的作用方式屬于圖乙中的模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大體是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入________，同時(shí)不斷提高________，觀察________________。如果酶促反應(yīng)速率________（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率________（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為 14N 和 15N 的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其 DNA 分子分別為 14N—DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為 a)和 15N—DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為 b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含 14N 的培養(yǎng)基上， 連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤 的是

A.Ⅰ代細(xì)菌的所有 DNA 分子中的都含有 14N 和 15N

B.中帶的 DNA 分子的每條單鏈相對(duì)分子質(zhì)量均為(a+b)/4

C.預(yù)計(jì)繁殖到第 n 代細(xì)菌時(shí) DNA 分子中含有 15N 的占 1/2n-1

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠證明 DNA 分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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