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【題目】下圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．①主要由DNA和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現不同狀態(tài)

B．②是產生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所

C．③在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質

D．蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量

【答案】B

【解析】分析圖示可知，①是主要由DNA和蛋白質組成的染色質，在細胞分裂期會縮短變粗成為染色體，在分裂結束時又會解開螺旋變?yōu)槿旧|，A項正確；②是核仁，與rRNA的合成以及核糖體的形成有關，B項錯誤；③為核膜，在細胞周期的前期逐漸消失，在末期又重新生成，即發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質，C項正確；蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在卵細胞形成過程中，卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、卵細胞的比例是

A．1︰1︰2︰4 B．1︰1︰1︰2

C．1︰1︰4︰4 D．1︰1︰1︰1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程。據圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是___ __。

（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程______（填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝______，增加產熱．同時皮膚血管______，以減少機體散熱，維持體溫恒定。

（3）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程______加強（填序號），這種調節(jié)作用在生理學上叫做______。

（4）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為缺碘會造成______分泌不足，導致過程______（填序號）加強所致。

（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協同作用的______激素，促進人體正常的生長發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．某人因意外導致胸腺功能完全喪失，則此人喪失了一切免疫能力

B．細胞d可將靶細胞裂解后直接將抗原消滅，該過程屬于細胞凋亡

C．a、d細胞能識別抗原，⑤免疫不能單獨將結核桿菌完全消滅

D．吞噬細胞、T淋巴細胞在特異性免疫及非特異性免疫中均發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是遺傳物質必備的特點(　　)

A. 主要存在于細胞核里 B. 能自我復制

C. 高分子化合物 D. 主要的載體是染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在水中磷脂分子排成雙層的原因是：磷脂分子具有_____________________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要_____________，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖的跨膜運輸 （會/不會）受到影響，原因是___________________。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面__________（填高于、低于或等于）右側液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側液面___________右側液面；如果此時用圖乙的蛋白質②替換蛋白質①，再進行試驗，則液面不再變化時，左側液面___________右側液面。

（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有___________性。

（5）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的_________結合，結構②的組成成分____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的。下列現象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是

A．寒冷時出現寒顫

B．從平原到高原，有的人出現肺水腫癥狀

C．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化

D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子的顏色是子葉透出種皮的顏色，已知種子黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓滑（R）對皺縮（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。下列雜交組合中，不能在母本植株上結出黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種類型種子的是

①YyRr×yyrr ②YYRr×yyRr ③Yyrr×yyRr ④YyRr×YyRr

A．①③ B．②④　　　 　C．①　　　 　D．②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現象可解釋為 （ ）

A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)

B. 無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實

C. 光照不均勻使生長素分布不均勻

D. 發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育

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