A. | 神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中,⑤處液體屬于組織液 | |
B. | ①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
C. | 經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮 | |
D. | a點(diǎn)興奮時(shí),膜內(nèi)電位a點(diǎn)為正、b點(diǎn)為負(fù) |
分析 1、①表示軸突,②表示線粒體,③表示突觸小泡,④表示突觸前膜,⑤表示突觸間隙,⑥表示突觸后膜.
2、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③突觸小泡中,⑤突觸間隙處液體屬于組織液,A錯(cuò)誤;
B、軸突末梢膨大形成突觸小體,B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起神經(jīng)元N的興奮或者抑制,C錯(cuò)誤;
D、a點(diǎn)興奮時(shí),則膜內(nèi)電位為正電位,而未興奮部位的b點(diǎn)為負(fù)電位,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查特性結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該兩條肽鏈共有11個(gè)氨基酸 | |
B. | 該兩條肽鏈共有3個(gè)游離氨基 | |
C. | 該兩條肽鏈共有2個(gè)半胱氨酸 | |
D. | 能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞的吞噬作用 | |
B. | 注射百日咳針劑后不再患百日咳 | |
C. | 皮膚的屏障作用 | |
D. | 溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng) 目 | 基因組合 | A、D同時(shí)存在(A_D_型) | A存在、D不存在(A_dd型) | B存在、A不存在(aaD_型) | A和B都不存在(aadd)型 |
毛色 | 白色 | 花色 | 黃色 | 黑色 | |
雜交組合 | 甲:白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色 | ||||
乙:花色×花色→F1花色、黑色 | |||||
丙:黃色×花色→F1全是白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠循環(huán)利用 | |
B. | 微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 | |
C. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率 | |
D. | 沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
A. | 表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低,恢復(fù)力穩(wěn)定性也最小 | |
B. | 上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 | |
C. | 在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時(shí),若有正好長在邊界線上的,只要計(jì)算一條邊的個(gè)體數(shù) | |
D. | 調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)不同,調(diào)查雙子葉草本植物時(shí),樣方通常為lm×lm |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理
B.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次
C.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D.應(yīng)在每天的不同時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是觀察某植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡圖,正確的是
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