A. | 有無光照 | B. | 光照時間 | C. | 光照強度 | D. | 是否產(chǎn)生淀粉 |
分析 綠色葉片放在暗處幾小時,目的是消耗掉葉片中原有的有機物,碘與淀粉變藍色,可用于檢測淀粉,遮光的一半不變藍,曝光的一半變藍,則該實驗成功證明了光合作用需要光照,產(chǎn)物有淀粉.
解答 解:被遮光的一半沒有光不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;曝光的一半能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍色,所以在此實驗中,薩克斯看到的現(xiàn)象是照光的一半變藍.因此,德國科學家薩克斯所做實驗的自變量是有無光照,因變量是有無淀粉產(chǎn)生.
故選:A.
點評 本題考查了光合作用的探究實驗,解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因 | |
B. | 就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息 | |
D. | 該食物網(wǎng)中,野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 光合作用 | D. | 水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30只/km2 | B. | 36只/km2 | C. | 60只/km2 | D. | 74只/km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b處 | B. | a、b和c處 | C. | b、c、d和e處 | D. | a、b、c、d和e處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
取90對親本進行實驗 | ||
雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | |
A:30對親本 | 紅花×紅花 | 36紅花:1白花 |
B:30對親本 | 紅花×白花 | 5紅花:1白花 |
C:30對親本 | 白花×白花 | 全為白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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