【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學(xué)的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ、Ⅱ小桶中,都存在Dd這一對等位基因,從兩個小桶中各隨機抓取一個小球并組合,獲得的是合子;而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、aBb這一對等位基因,從Ⅲ小桶中抓取一個基因,再從Ⅳ小桶中抓取一個非等位基因,組合后獲得的是不存在等位基因的配子。

甲同學(xué)從Ⅰ、Ⅱ小桶中個抓取小球模擬的是遺傳因子的分離,然后記錄字母組合模擬的是配子隨機結(jié)合的過程;Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a,而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b,兩者屬于非等位基因,所以乙同學(xué)的實驗可模擬不同對遺傳因子自由組合的過程,AC錯誤;甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,其中Dd概率約為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù),其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4,B正確;實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但每只小桶內(nèi)兩種小球的總數(shù)不一定要相等,D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是

A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B. 0~20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

C. 乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用

D. 據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有世代連續(xù)的兩試管果蠅,甲管中全部是長翅果蠅,乙管中既有長翅(V)果蠅又有殘翅(v)果蠅。確定兩試管果蠅的世代關(guān)系,可用一次交配試驗鑒別,最佳交配組合是( )

A. 甲管中長翅果蠅自交繁殖B. 乙管中長翅果蠅與異性殘翅果蠅交配

C. 乙管中全部長翅果蠅互交D. 甲管中長翅與乙管中長翅交配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是人體健康的保障。下列疾病是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯改變引起的是

①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用某高致病性病毒特異性的VP40抗原蛋白來制備單克隆抗體的流程圖如下,請回答:

(1)過程①利用質(zhì)粒構(gòu)建表達載體,質(zhì)粒的來源主要是___________,質(zhì)粒能夠在受體細胞中________,是其作為運載體的原因之一。

(2)過程②用Ca2+處理大腸桿菌,使其處于___________。在培養(yǎng)基中加入四環(huán)素,能獲得含有目的基因的受體菌,原因是___________?梢岳___________檢測VP40基因是否進入大腸桿菌。

(3)用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞,雜交瘤細胞的特點是___________;對雜交瘤細胞還需進行___________培養(yǎng)和抗體檢測,最終獲得單克隆抗體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是 ( )

A. 來自父方或母方的兩條染色體 B. 由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體

C. 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 D. 形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述,錯誤的是

A. 分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B. 線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量

C. 分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時,囊泡的膜可與細胞膜融合

D. 分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項種群的數(shù)量特征能用于預(yù)測一個種群的發(fā)展趨勢( )

A. 種群密度 B. 性別比例 C. 遷入率和遷出率 D. 年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是

A. 酶是由腺細胞合成的具有催化作用的有機物

B. 所有酶用雙縮脲試劑進行檢測都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

C. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

D. 消化酶在消化腺細胞內(nèi)合成并分泌到細胞外的過程中共穿過0層磷脂雙分子層

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同步練習(xí)冊答案