如圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強(qiáng)光照下仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D、本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析題圖：如圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，A中氫氧化鈉的作用是除去空氣中的二氧化碳；B中澄清石灰水的作用是檢測(cè)空氣中的二氧化碳是否被除凈；C中植物在黑暗條件下只能進(jìn)行呼吸作用；D中澄清石灰水的作用是檢測(cè)細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳．
解答： 解：A、經(jīng)過(guò)A、B兩瓶的過(guò)濾，已經(jīng)除去空氣中的CO2，植物在不透光的裝置中只能進(jìn)行呼吸作用，最后通過(guò)D裝置中澄清石灰水是否變渾濁可測(cè)定植物呼吸作用能否產(chǎn)生CO2，A正確；
B、若把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩，植物既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，在較強(qiáng)光照下，光合作用大于呼吸作用，沒有二氧化碳釋放，B錯(cuò)誤；
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，用此裝置可測(cè)定萌發(fā)的種子呼吸作用能否產(chǎn)生CO2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是相同的，C正確； 
D、B瓶中澄清石灰水的作用是檢測(cè)空氣中二氧化碳是否除凈，以減少實(shí)驗(yàn)誤差，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查細(xì)胞呼吸及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物，能正確分析實(shí)驗(yàn)裝置圖，準(zhǔn)確判斷A、B和D瓶中溶液的作用，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于日本福島核電站發(fā)生核物質(zhì)泄露，機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（1L～18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）核泄漏發(fā)生后，放射性物質(zhì)在生物之間傳遞的途徑主要是
 
，由于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是
 
性，所以，在世界各地幾乎都檢測(cè)到了微量的放射性物質(zhì)．
（2）某研究小組對(duì)生活在核電站周邊的小鼠進(jìn)行了遺傳研究．小鼠尾長(zhǎng)的長(zhǎng)尾與短尾（由基因A、a控制），尾形的彎曲與正常（由基因B、b控制）各為一對(duì)相對(duì)性狀．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及其比例如圖1所示．
①小鼠的尾長(zhǎng)和尾形這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律？
 
請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷的理由．
 

②母本通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為
 
．
③讓F1中全部長(zhǎng)尾彎曲尾雌鼠與短尾正常尾雄鼠雜交，F(xiàn)2中短尾正常尾雌鼠所占的比例為
 
．
④小鼠毛色的黃與灰是一對(duì)相對(duì)性狀，由位于常染色體上的基因D、d控制，且基因D純合使胚胎致死．若親本基因型為DdXBXb和DdXBY，設(shè)計(jì)計(jì)表格記錄子代的表現(xiàn)型及比例．
 

（3）某科古代小組開展了“IL～18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究方法如下：選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL～18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如圖2：
①?gòu)膱D2中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
；從（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL～18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
②科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL～18，3天后進(jìn)行輻射損傷14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/（m2?年）；圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表木同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物兩的圖解．據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、據(jù)圖1可知，在入射的太陽(yáng)能中約有1%被生產(chǎn)者固定
B、圖3中貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約25kg
C、據(jù)圖可知，圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ，相當(dāng)于圖3中的A
D、據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者，相當(dāng)于圖1中的A，能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞離子通透性和膜電位變化的敘述，其中正確的是（　　）
A、Na+通透性增大時(shí)會(huì)造成去極化現(xiàn)象
B、神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透沒有限制
C、神經(jīng)細(xì)胞的靜息膜電位為零
D、K+流入細(xì)胞時(shí)有利于膜極化狀態(tài)的恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ豚鼠的毛色中，白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．有編號(hào)為①～⑨的9只豚鼠，其中編號(hào)是奇數(shù)的為雄性，編號(hào)是偶數(shù)的為雌性．已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均為黑色．用B、b分別表示其顯、隱性基因．   請(qǐng)作答：
（1）豚鼠的毛色中，
 
是顯性性狀．
（2）控制豚鼠的毛色基因位于
 
染色體上．個(gè)體④的基因型是
 
．
（3）個(gè)體⑦為雜合子的概率為
 
．
（4）若利用以上豚鼠檢測(cè)⑨的基因型，可采取的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如下表所示，6支試管含有不同的物質(zhì)成分和動(dòng)物組織制備物，在保溫一定時(shí)間后，哪三支試管內(nèi)會(huì)產(chǎn)生CO2（　　）
試管號(hào)內(nèi)容
①葡萄糖+勻漿后的細(xì)胞
②葡萄糖+線粒體
③葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④丙酮酸+勻漿后的細(xì)胞
⑤丙酮酸+線粒體
⑥丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A、①②③B、①④⑤
C、③④⑥D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l為某島嶼群落中植物存在的分層現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中反映出的空間結(jié)構(gòu)為
 
．
（2）森林植物的分層與
 
有關(guān)，它的意義是
 
．
（3）森林中的動(dòng)物也有類似的分層現(xiàn)象，這與
 
有關(guān)．
（4）該島嶼后來(lái)引入外來(lái)物種環(huán)頸雉，研究人員調(diào)查了30年間環(huán)頸雉種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了入值變化曲線（見圖2）．該環(huán)頸雉在島嶼中前5年的數(shù)量變化是
 
（填“增加”或“減少”），原因可能是
 
．在第20年～30年間增長(zhǎng)率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化物，如脂質(zhì)過(guò)氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過(guò)氧化物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示：
組別處理培養(yǎng)溫度SOD活性[U/（g?min）]
1蒸餾水澆灌25℃9.4
2①②10.3
30.5nmol/L水楊酸澆灌5℃11.6
41.0nmol/L水楊酸澆灌5℃13.6
51.5nmol/L水楊酸澆灌5℃8.5
62.0nmol/L水楊酸澆灌5℃7.9
72.5nmol/L水楊酸澆灌5℃6.5
83.0nmol/L水楊酸澆灌
（1）表中①是
 
，②是
 
．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗，而不是1株，目的是
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
、
 
．
（3）組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是：
 
，水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性．在5℃的環(huán)境下，2.0nmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是
 
（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

熒火蟲能發(fā)光是因?yàn)槠浒l(fā)光細(xì)胞內(nèi)具有特殊的發(fā)光物質(zhì)--熒光素酶，熒光素酶催化系列反應(yīng)即可產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于根瘤菌或植物體內(nèi)，也可使根瘤菌或植物體發(fā)光．下圖為某科研小組利用基因工程獲得轉(zhuǎn)基因根瘤菌甲和乙的過(guò)程示意圖，在甲和乙根瘤菌體內(nèi)均產(chǎn)生熒光素酶．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在圖示轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是
 
；提取該目的基因的方法最可能的途徑是
 
．
（2）圖中以根瘤菌質(zhì)粒為運(yùn)載體，在將體外重組DNA導(dǎo)入根瘤菌體內(nèi)之前通常要用
 
處理根瘤菌，目的是
 
．
（3）如果利用生物工程的相關(guān)技術(shù)培育能固氮的水稻，則應(yīng)將圖中的
 
導(dǎo)入水稻細(xì)胞，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得水稻幼苗，再通過(guò)該水稻幼苗
 
來(lái)確定固氮基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，在該轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程中，用
 
基因作為標(biāo)記基因．
（4）與雜交育種、誘變育種相比，通過(guò)基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)勢(shì)是
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案