下列反應(yīng)均為光合作用過程的一部分：（1）將H從NADPH傳給一種有機物；（2）使CO2與一種有機物結(jié)合；（3）將H從H2O傳遞給NADP．試問，這些反應(yīng)中哪些是屬于光合作用的暗反應(yīng)的？（　�。�
A、只有（1）
B、只有（2）
C、只有（3）
D、（1）和（2）
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O 
光能
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5 
酶
2C3
b．三碳化合物的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5+H2O
解答： 解：：（1）將H從NADPH傳給一種有機物，是光反應(yīng)的產(chǎn)物用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，屬于暗反應(yīng)，正確；
（2）使CO2與一種有機物結(jié)合，是二氧化碳的固定，屬于暗反應(yīng)，正確；
（3）將H從H2O傳遞給NADP，是光反應(yīng)，不正確．
故選：D．
點評：本題考查光合作用的生理過程，解題的關(guān)鍵是結(jié)合光合作用的過程圖解記住光合作用的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于隔離在物種形成中的主要作用敘述錯誤的是（　�。�
A、隔離使不同種群間停止了基因交流，并朝著不同的方向演變
B、隔離一般可分為生殖隔離和地理隔離
C、受精后的生殖隔離是雜種不育原因之一
D、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖所示為自然界遺傳信息在三種生物大分子間的流動．下列說法正確的是（　�。�
A、1、2、4途徑常見，其他從未被認識到
B、2、4、9途徑常見，其他幾乎從未被認識到
C、2、3途徑常見，1、7很少見
D、1、2、4途徑常見，3、7、5少見，其他未被認識到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)操作注意事項或應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、制作腐乳的鹵湯時，料酒加的量過少會造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵、后密封發(fā)酵兩個主要階段
C、用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間不足會造成洗滌效果差
D、DNA粗提取實驗中可通過控制NaCl溶液濃度去除提取液中雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大，但生物沒有進化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、a肯定含有P元素
B、①過程有水生成
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示氨基酸種類的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不適合作為光合作用強度指標的是（　�。�
A、O2釋放量
B、植物干重增加量
C、CO2吸收量
D、植物鮮重增加量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

RNA具有多種功能，請回答下列與RNA有關(guān)的問題：
（1）在細胞生物中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA幫助其實現(xiàn)功能．其中，RNA能夠幫助
 
酶合成子代DNA分子，實現(xiàn)DNA
 
的功能．另外，在遺傳信息表達過程中，mRNA的功能是
 
，在翻譯過程中，
 
也發(fā)揮了關(guān)鍵作用．
（2）RNA一般是單鏈分子，但也可遵循
 
原則形成部分雙鏈，再折疊產(chǎn)生復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)．同時，與DNA相比，RNA中的五碳糖是
 
，其分子含有游離的羥基，這兩個特點使RNA具有催化潛能．
（3）四膜蟲體內(nèi)存在具有剪切底物分子能力的某種RNA分子（核酶）．正常情況下，核酶需要Mg2+的輔助，在實驗條件下讓核酶處于Ca2+環(huán)境中，進行RNA分子的選擇實驗，實驗結(jié)果如圖所示．該結(jié)果表明四膜蟲產(chǎn)生了在Ca2+環(huán)境中
 
的核酶，其原因是某些堿基被替換，發(fā)生了
 
，通過
 
，適應(yīng)環(huán)境的個體逐漸增多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1示意綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化，其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程．

1）圖1中X、Y代表的物質(zhì)分別是
 
．進行③過程的場所是
 
，[H]在③過程中的作用是
 
．
2）圖2表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程．圖3表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．圖4表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況．若圖2的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 
．
3）圖3中M點表示有機物積累量為零．在M點時，葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動，可以發(fā)生圖2中的
 
過程（填字母）．圖3中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是
 
．
4）圖4顯示，當光照下物質(zhì)A、B濃度達到穩(wěn)定后，突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化．其中，固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物分別是
 
（填圖4中字母）．
5）卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是：
 
．
6）圖5是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關(guān)系．若每天給予12小時4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多
 
毫克；若光照時間長短不變，光照時為25℃環(huán)境，黑暗時為15℃環(huán)境，則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為
 
毫克．若植物的呼吸商（CO2與O2量的比值）為0.7，每天給予該植物12小時4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下，該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少
 
ml．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案