A. | 酶都是有機物 | |
B. | 酶起催化作用時,能降低化學反應(yīng)的活化能 | |
C. | 酶的催化效率很高 | |
D. | 綠色植物的所有活細胞中都有光合作用的酶 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,酶通過降低化學反應(yīng)的活化能而對特定的化學反應(yīng)起催化作用;與無機催化劑相比,酶的催化作用具有高效性.
解答 解:A、由酶的概念可知,酶的本質(zhì)是有機物,A正確;
B、酶的作用機理是通過降低化學反應(yīng)的活化能而起催化作用,B正確;
C、與無機催化劑相比,酶降低化學反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶具有高效性,C正確;
D、綠色植物光合作用有關(guān)的酶只分布在能進行光合作用的植物細胞中,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是酶的概念、本質(zhì)、作用機理和特點,植物體中不同細胞的結(jié)構(gòu)、功能及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出 | |
B. | 將胰島細胞形成胰島素分泌到細胞外 | |
C. | 作為系統(tǒng)的邊界 | |
D. | 維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該肽含有19個肽鍵 | |
B. | 該19肽至少含有5個游離的羧基 | |
C. | 肽酶甲完全作用后,產(chǎn)生的有機物中至少含有7個氨基 | |
D. | 肽酶乙完全作用后,產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原來減少2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍色 | |
B. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉 | |
C. | 若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交 | |
D. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因分離規(guī)律的實質(zhì)是
A.子二代出現(xiàn)性狀分離
B.子二代性狀的分離比為3:1
C.測交后代性狀的分離比為1:1
D.等位基因隨著同源染色體的分開而分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
若對離體的心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對Ca2+的吸收量明顯減少,而不影響對K+、C6H12O6的吸收。這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性 B.改變了細胞膜的結(jié)構(gòu)
C.抑制Ca2+載體的活性 D.改變了細胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西河池高級中學高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較,在動物細胞融合中有特殊性的是
A.融合的原理 B.融合的優(yōu)點 C.融合的誘導手段 D.融合的過程
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