下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體

B．細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行

C．用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布

D．觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示“中心法則”的內(nèi)容，圖中①、②、③、④、⑤分別表示相關(guān)過程，遵循堿基互補(bǔ)配對原則的有（　　）
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（　　）
A．光反應(yīng)B．葡萄糖氧化分解為丙酮酸
C．質(zhì)壁分離D．肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．比較胚胎干細(xì)胞與肌細(xì)胞，相同的是（　　）
A．線粒體的功能B．發(fā)育的全能性
C．蛋白的種類和數(shù)量D．分裂的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)酶的問題

（1）為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖一所示．回答下列問題：
①三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是B組．
②在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快．
③如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量不變，原因是60℃條件下，t2時(shí)酶已經(jīng)失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加．
（2）某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請回答相關(guān)問題：
①酶活性是指酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率，該實(shí)驗(yàn)以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標(biāo)．
②課外小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解，因此可以判斷pH為3條件下的酶活性小于（填“小于”、“等于”或“大于”） pH為9條件下的酶活性，原因是因?yàn)閜H為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更加顯著，判斷依據(jù)是1h后，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為①②③④四類生物的部分特征，對應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成

②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體

③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器

④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖．

A．SARS病毒最可能屬于①

B．肯定都沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④

C．衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④

D．有成形的細(xì)胞核的生物是③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1，新月形的保衛(wèi)細(xì)胞，成對分布在植物葉氣孔周圍，控制進(jìn)出葉子的氣體和水分的量．因?yàn)榧?xì)胞壁面對孔隙的一側(cè)（腹側(cè)）比較薄，而外側(cè)（背側(cè)）比較厚，所以隨著細(xì)胞內(nèi)壓的變化，可進(jìn)行開閉運(yùn)動(dòng)．

（1）夏季晴朗的清晨，光照促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行光合作用，說明氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞里含有葉綠體（細(xì)胞器），使保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中CO2濃度下降，PH上升，促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞鉀氫離子交換泵消耗ATP，使鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，于是保衛(wèi)細(xì)胞濃度升高，滲透吸水（吸、失），保衛(wèi)細(xì)胞側(cè)細(xì)胞壁腹膨脹較多，細(xì)胞弓起來，使氣孔張開，外界空氣中的CO2進(jìn)入葉片內(nèi)，促進(jìn)了光合作用．
（2）中午，植物蒸騰作用過強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞失水（吸、失）過多，氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，光合作用下降，出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中都屬于基因重組的是（　�。�
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段　  
②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上　  
③DNA堿基對的增添、缺失、替換    
④非同源染色體上的非等位基因自由組合．
A．①②B．②④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，比如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）在果醋發(fā)酵過程中，要向發(fā)酵瓶中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌．
（2）如果將該裝置改為酒精發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在．此時(shí)裝置需要修改的地方是不需要通入空氣．果酒制果醋的反應(yīng)式為：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（3）在果醋發(fā)酵過程中，用pH試紙檢測流出液的pH的方法證明的確有醋酸生成．

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