下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )

A.葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體

B.細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行

C.用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布

D.觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí),發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示“中心法則”的內(nèi)容,圖中①、②、③、④、⑤分別表示相關(guān)過程,遵循堿基互補(bǔ)配對原則的有(  )
A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列過程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是(  )
A.光反應(yīng)B.葡萄糖氧化分解為丙酮酸
C.質(zhì)壁分離D.肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.比較胚胎干細(xì)胞與肌細(xì)胞,相同的是(  )
A.線粒體的功能B.發(fā)育的全能性
C.蛋白的種類和數(shù)量D.分裂的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)酶的問題

(1)為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖一所示.回答下列問題:
①三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
②在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
③如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時(shí)酶已經(jīng)失活,即使增加底物,反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加.
(2)某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請回答相關(guān)問題:
①酶活性是指酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率,該實(shí)驗(yàn)以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標(biāo).
②課外小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解,因此可以判斷pH為3條件下的酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”) pH為9條件下的酶活性,原因是因?yàn)閜H為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更加顯著,判斷依據(jù)是1h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為①②③④四類生物的部分特征,對應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成

②具有核糖體和葉綠素,但沒有形成葉綠體

③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器

④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖.

A.SARS病毒最可能屬于①

B.肯定都沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④

C.衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④

D.有成形的細(xì)胞核的生物是③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1,新月形的保衛(wèi)細(xì)胞,成對分布在植物葉氣孔周圍,控制進(jìn)出葉子的氣體和水分的量.因?yàn)榧?xì)胞壁面對孔隙的一側(cè)(腹側(cè))比較薄,而外側(cè)(背側(cè))比較厚,所以隨著細(xì)胞內(nèi)壓的變化,可進(jìn)行開閉運(yùn)動(dòng).

(1)夏季晴朗的清晨,光照促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行光合作用,說明氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞里含有葉綠體(細(xì)胞器),使保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中CO2濃度下降,PH上升,促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞鉀氫離子交換泵消耗ATP,使鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,于是保衛(wèi)細(xì)胞濃度升高,滲透吸水(吸、失),保衛(wèi)細(xì)胞側(cè)細(xì)胞壁腹膨脹較多,細(xì)胞弓起來,使氣孔張開,外界空氣中的CO2進(jìn)入葉片內(nèi),促進(jìn)了光合作用.
(2)中午,植物蒸騰作用過強(qiáng),保衛(wèi)細(xì)胞失水(吸、失)過多,氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,光合作用下降,出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)中都屬于基因重組的是( 。
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段   
②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上   
③DNA堿基對的增添、缺失、替換    
④非同源染色體上的非等位基因自由組合.
A.①②B.②④C.①④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,比如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子.如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,分析回答:
(1)在果醋發(fā)酵過程中,要向發(fā)酵瓶中通入空氣,原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌.
(2)如果將該裝置改為酒精發(fā)酵裝置,則溫度應(yīng)該控制在.此時(shí)裝置需要修改的地方是不需要通入空氣.果酒制果醋的反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(3)在果醋發(fā)酵過程中,用pH試紙檢測流出液的pH的方法證明的確有醋酸生成.

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