當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、減少、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、增加、減少、降低
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：低溫時(shí)，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)使體溫維持恒定，產(chǎn)熱量等于散熱量，但由于低溫時(shí)散熱量大，故產(chǎn)熱量也多，低溫時(shí)出汗少，尿量多．
解答： 解：人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，散熱量增多，通過(guò)調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱，故耗氧量增加；同時(shí)汗液蒸發(fā)減少，使尿量增加，因此抗利尿激素減少；由于體溫保持不變，故酶活性不變．
本題選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是產(chǎn)熱量等于散熱量，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1883年8月7日，印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)，巖漿所到之處生物全部死亡，成了一片裸地．幾年之后，地面上稀疏長(zhǎng)出了小草，還出現(xiàn)了蜘蛛．到了1909年，已有202種動(dòng)物生活在這塊新土地上了．1919年動(dòng)物增加到621種，1934年增加到880種．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在上述巖體過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
B、在于廢耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替一樣，上述演替屬于初生演替
C、880種動(dòng)物的分布具有垂直分層現(xiàn)象，這與植物的垂直分層有關(guān)
D、上述演替中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，有機(jī)物總量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．下列分析正確的（　�。�
A、寒冷的刺激使下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素增多，圖中?-?體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)
B、傳出神經(jīng)末梢釋放的去甲肝上激素，直接導(dǎo)致催化脂肪氧氣分解的cAMP增多
C、激素可通過(guò)調(diào)節(jié)基因的表達(dá)影響代謝，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D、與同質(zhì)量的糖類相比，脂肪因含氧氣多氫少，被氧化分解時(shí)釋放的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞
D、用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人持續(xù)進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，圖示運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸的濃度的測(cè)定結(jié)果．下列相關(guān)敘述中不合理的是（　�。�
A、AB段下降是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞
B、DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng)
C、EF段胰高血糖素分泌增多
D、CD段胰島素分泌增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，證明R型細(xì)菌具有讓S型細(xì)菌復(fù)活的能力
B、艾弗里的試驗(yàn)與“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)的思路都一樣：把DNA和蛋白質(zhì)等分開(kāi)，單獨(dú)地，直接地去觀察他們的作用
C、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)中，用普通大腸桿菌培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體，子代噬菌體含32P和31P的各占一半
D、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)有力的證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤干旱使植物葉片的光合速率下降．某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，模擬干旱環(huán)境，探究植物葉片光合速率下降的原因．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)組葉片光合速率下降，這是由于：
①水是
 
的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
的主要介質(zhì)．
②缺水使葉綠體中的
 
合成受阻，影響光合作用的光反應(yīng)．
③缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，葉片內(nèi)
 
濃度下降，光合速率下降．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，有些植物可改變CO2吸收方式來(lái)適應(yīng)干旱環(huán)境．圖2是某植物在干旱環(huán)境中一晝夜對(duì)CO2的吸收情況，依圖分析：
①該植物在0-4時(shí)合成ATP和[H]的場(chǎng)所有
 
和
 
，此時(shí)段
 
（填“有”或“無(wú)”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
．
②10-16時(shí)細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)化形式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：樣品處理、
 
、
 
和
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是
 
．
②以上所述的過(guò)程即是樣品處理，它包括
 
、
 
、分離血紅蛋白溶液、透析．
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中透析．
①透析的目的是
 
；②透析的原理是
 
．
（4）然后通過(guò)凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化，最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定．樣品純化的目的是
 

（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子
 
以及
 
、
 
的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官是因?yàn)檫@些細(xì)胞的全能性高
B、將所取的組織也可用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能有限傳代，然后所有培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

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