以下關(guān)于基因工程的說法錯誤的是


  1. A.
    質(zhì)粒是細(xì)菌中獨立于細(xì)菌DNA之外的小型環(huán)狀DNA分子
  2. B.
    誘導(dǎo)重組載體通過一定方式進(jìn)入受體細(xì)胞的過程叫轉(zhuǎn)化
  3. C.
    基因工程可以打破物種界限，在細(xì)胞水平上定向改變生物的遺傳特性
  4. D.
    目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要進(jìn)行篩選
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是


  1. A.
    生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
  2. B.
    地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
  3. C.
    除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
  4. D.
    動植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是


  1. A.
    同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA
  2. B.
    細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
  3. C.
    具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)
  4. D.
    在生物界中，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個體發(fā)育中的相互作用的表現(xiàn)不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)基因決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)
  4. D.
    細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心，但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將小蝌蚪的垂體切除后，再持續(xù)喂含甲狀腺激素的飼料，一段時間后，它將


  1. A.
    正常發(fā)育成成蛙
  2. B.
    長成巨型蝌蚪
  3. C.
    停止生長發(fā)育
  4. D.
    迅速發(fā)育成小型青蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列實踐與基因工程無關(guān)的是


  1. A.
    利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒
  2. B.
    選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素
  3. C.
    將某種植物的葉綠體移入另一種植物內(nèi)以提高光合作用效率
  4. D.
    培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

常用噴灑生長素類似物的方法對果樹進(jìn)行疏花疏果，其原理是


  1. A.
    高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育而使其脫落
  2. B.
    生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
  3. C.
    低濃度的生長素類似物可促進(jìn)花、果實的發(fā)育而使其脫落
  4. D.
    生長素類似物可促進(jìn)葉片生長，抑制傳粉受精

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是 
①液泡逐漸變小，顏色由淺變深            
②液泡逐漸變小，顏色由深變淺 
③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)   
④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)非常明顯 
⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

由子房發(fā)育而成的果實是真果，下列是真果的是


  1. A.
    黃瓜
  2. B.
    蘋果
  3. C.
    山楂
  4. D.
    桔子

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