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5．下列關于等位基因的說法中，正確的一項是（　�。�
A．姐妹染色單體相同位置的兩個基因不可能是等位基因
B．一對同源染色體相同位置上控制同種性狀的基因不可能是等位基因
C．位于兩條染色體相同位點的控制相對性狀的兩個DNA片段互為等位基因
D．互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數量

分析 1、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，等位基因的產生是基因突變的結果，基因突變包括基因中堿基對的增添、缺失或替換，因此互為等位基因的2個基因的堿基數量可能不同；
2、一條染色體上的兩條染色單體是細胞分裂的間期染色體復制形成的，一般來說，一個染色體的兩條染色單體相同位置的兩個基因相同，但是DNA復制時如果發(fā)生基因突變或者或減數第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換時可能是等位基因．

解答 解：A、一般來說，一個染色體的兩條染色單體相同位置的兩個基因是復制而來的，不是等位基因，但是當細胞分裂間期發(fā)生基因突變或減數第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換時可能是等位基因，A錯誤；
B、一對源染色體相同位置上控制同種性狀的基因可能是等位基因，如D（d）控制豌豆莖的高度，D控制高莖、d控制矮莖，是等位基因，B錯誤；
C、位于兩條染色體相同位點的控制相對性狀的兩個DNA片段互為等位基因，C正確；
D、等位基因是由于基因突變產生的，而基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或改變，因此互為等位基因的兩個基因的堿基數量可能不同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的概念，要求考生識記等位基因的概念，根據其中兩個關鍵詞“一對同源染色體的同一位置上”和“控制相對性狀”答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．繼乳腺生物反應器之后，科學家培養(yǎng)出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中，請回答下列問題：
（1）人的生長激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上，原因是人的生長激素基因和小鼠的DNA分子空間結構、化學組成相同．
（2）將人的生長激素基因導入小鼠的受體細胞時，常選用受精卵作為受體細胞，使用顯微注射技術．
（3）從重組細胞培養(yǎng)到到8～16個細胞的早期胚胎時可以移植，在胚胎移植前還可通過胚胎分割技術獲得較多胚胎．
（4）若從早期胚胎中分離出胚胎干細胞，通過體外誘導分化，培育出人造組織器官，解決臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥反應問題，還可以在添加抑制因子的培養(yǎng)液中維持不分化狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有機農藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境．研究發(fā)現，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質有碳源、水、氮源與無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖．
（2）為了獲得純凈的培養(yǎng)物，無菌技術非常關鍵．無菌技術除了防止實驗室的培養(yǎng)物被其他微生物污染外，還可以避免操作者自身被微生物污染．
（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始（至少答2點）．
（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液作圖乙所示實驗．該實驗的假設是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質，該實驗設計是否合理？為什么？不合理，缺少空白對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如表，以下有關說法錯誤的是（　�。�
光合速率與呼吸速
率相等時光照強度
（千勒克司）		光飽和時
光照強度
（千勒克司）		光飽和時CO2吸收量
（mgCO2/100cm2葉
•小時）		黑暗條件下CO2吸收量
（mgCO2/100cm2葉•小時）
A植物       1     3       11       5.5
B植物       3     9       30         15
A．A植物是在弱光照條件下生長的植物
B．當光照強度超過9 klx時，B植物光合速率不再增加，造成這種現象的原因可能是暗反應跟不上光反應
C．當光照強度為9 klx時，B植物的總光合速率是45 mg CO2/lOO cm2葉•小時
D．當光照強度為3 klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉•小時

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們屬于人體內環(huán)境
B．人體劇烈運動后，①中的pH將會由弱堿性變成弱酸性
C．①中滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關
D．當毛細淋巴管堵塞時，③中的液體可能會增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）做的研究，請回答下列問題．

（1）a過程表示基因工程，則其核心步驟是致癌基因表達載體的構建，該過程所使用的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
（2）將基因表達載體導入ES細胞的方法是顯微注射法，為檢測致癌基因是否已插入受體細胞DNA，可采用DNA分子雜交技術．
（3）b過程可以獲得更多的ES細胞，其采用的技術屬于細胞工程中的動物細胞培養(yǎng)技術．
（4）完成c、d過程的胚胎工程技術分別是早期胚胎培養(yǎng)（技術）、胚胎移植（技術）．若要培養(yǎng)試管動物，除以上兩種技術外，還需要運用體外受精技術．試管動物的生殖方式屬于有性生殖．
（5）用肝癌細胞作抗原刺激B淋巴細胞，再將此淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合后獲得細胞代謝產物抗肝癌細胞抗體，該產物與抗癌藥物結合制成“生物導彈”，從而定向殺死小鼠體內的肝癌細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項符合這種關系的是（　　）
A．P表示真核生物的細胞，Q表示該細胞中一定具有核膜
B．P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示兒子患該病
C．P表示某植物細胞中ADP轉化為ATP的過程，Q表示該過程進行的場所一定是細胞質基質、線粒體和葉綠體
D．P表示遺傳病，Q表示該個體含有致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某考生參加高考體檢，早晨沒有進食和飲水．在等待體檢的過程中，該考生體內發(fā)生的變化是（　�。�
A．神經調控皮膚毛細血管收縮，體溫迅速上升
B．胰島B細胞釋放胰島素增加，血糖濃度下降
C．下丘腦釋放促甲狀腺激素增加，細胞代謝增強
D．垂體釋放抗利尿激素增加，水的重吸收增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為某動物細胞的細胞膜結構及功能的模式圖，①②為與Na+轉運有關的兩種方式（圖中兩側黑點的多少代表對應物質的相對濃度）．請據圖回答問題：

（1）根據能量來源的不同，可將動物細胞膜上的主動運輸分為原發(fā)性主動轉運和繼發(fā)性主動轉運．原發(fā)性主動轉運直接利用ATP為載體蛋白提供能量，繼發(fā)性主動轉運的能量來源于某種離子的跨膜濃度梯度．圖中方式①中，葡萄糖的跨膜運輸的方式屬于繼發(fā)性主動轉運（填“原發(fā)性主動轉運”或“繼發(fā)性主動轉運”），Na+由甲側轉運到乙側的動力來自膜兩側鈉的濃度梯度，這種動力的形成與Na+轉運的方式②有關．方式②中所消耗的ATP是細胞進行呼吸作用（或細胞呼吸）產生的．
（2）動物神經細胞的細胞膜上有Na+通道蛋白（一種跨越磷脂雙分子層的蛋白質），其可依賴膜兩側的鈉的濃度梯度，在接受特定刺激后瞬間開放，允許Na+快速流入細胞，這種運輸方式屬于被動運輸（填“被動運輸”或“主動運輸”）．與自由擴散相比，這種方式具有的特點是需通道蛋白參與．
（3）圖示中，“信息分子”與“受體”的結合表明細胞膜具有信息交流的功能，植物細胞之間完成該功能主要通過胞間連絲（結構）進行．除圖中所示功能外，細胞膜還具有將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能．

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