科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、防止衰老 | B、促進(jìn)生長(zhǎng) |
C、抑制生長(zhǎng) | D、促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸后膜釋放 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜上的特異性受體結(jié)合引發(fā)膜電位變化 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞主要通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)完成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、該反射弧的完整性是反射發(fā)生的前提 |
B、刺激③處,該處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
C、①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
D、興奮在反射弧中⑥處是單向傳遞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
B、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)避免肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸 |
B、包扎傷口時(shí)應(yīng)選擇消毒透氣的紗布或“創(chuàng)可貼” |
C、糧食和蔬菜水果儲(chǔ)藏時(shí)要降低溫度、保持干燥 |
D、給稻田定期排水的主要目的是防止水稻根系因缺氧而變黑腐爛 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、望梅止渴 |
B、吃漢堡時(shí)分泌唾液 |
C、小孩看見(jiàn)醫(yī)生就哭 |
D、飯后血糖升高 |
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