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科目： 來(lái)源： 題型：

某人群中，基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY的個(gè)體分別占40%、10%、30%、20%，則XB的基因頻率為（　�。�
A、80%B、60%
C、40%D、20%

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科目： 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組嘗試對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行改進(jìn)，其中不科學(xué)的是（　　）
A、選用稀釋的牛奶鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)
B、選用大豆種子探究細(xì)胞呼吸方式
C、選用蠶豆葉片驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉
D、選用蠶豆的雄蕊觀(guān)察減數(shù)分裂過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物變異與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、變異均能為生物進(jìn)化提供原材料
B、太空射線(xiàn)能使種子發(fā)生定向變異
C、自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、一個(gè)堿基對(duì)的缺失引起的變異屬于染色體變異

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科目： 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn)．水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，水蚤在不同的水溫中均12h，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（　　）
A、多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為25℃
B、水蚤個(gè)體之間存在著各種變異類(lèi)型，有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活
C、溫度的改變對(duì)水蚤起了定向選擇的作用
D、水蚤個(gè)體的變異也是定向的

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)          ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)            ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是用電子顯微鏡觀(guān)察某生物細(xì)胞時(shí)，視野中觀(guān)察到的一部分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有基因
B、結(jié)構(gòu)1和3在進(jìn)行生理活動(dòng)時(shí)一定有水生成
C、不含磷脂雙分子層的細(xì)胞器是2和3
D、用健那綠染色后，光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到1的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳與變異的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
 
A、如圖為一個(gè)家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號(hào)個(gè)體為純合子的概率是
1
2
，則該病最可能的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、突變可以改變核苷酸序列，但不能改變基因在染色體上的位置
C、某優(yōu)良品種水稻的基因型為AaBb，其花藥通過(guò)組織培養(yǎng)形成了試管苗，則試管苗有四種基因型，該育種過(guò)程可稱(chēng)為單倍體育種
D、自然界中種群基因型頻率的改變不一定引起基因頻率的改變

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就，不相符的是（　�。�
A、孟德?tīng)?-分離定律和自由組合定律
B、赫爾希和蔡斯--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、達(dá)爾文--“自然選擇”學(xué)說(shuō)
D、沃森和克里克--DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過(guò)程是①②③
D、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，敘述不正確的是（　�。�
A、若圖甲植物①處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長(zhǎng)素濃度大于D
B、將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長(zhǎng)素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于C
C、若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長(zhǎng)素濃度大于⑥處，植物的根向地生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、經(jīng)濃度大于10-6mol?L-1的生長(zhǎng)素溶液處理的某植物器官，因受到抑制而不再生長(zhǎng)

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