如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，請回答相關問題：

（1）圖中a是，a分子通過方式形成．
（2）B是絕大多數生物細胞內貯存的物質；其基本組成單位b是指，有種．
（3）某分子A經酶水解后得到若干片段，其中一個片段結構如下圖：

該片段的名稱是．若將該片段水解，能產生種氨基酸，其水解產物的分子質量之和比該物質的分子質量多了．

內環(huán)境能通過自身的調節(jié)保持自穩(wěn)態(tài)，使人體能夠克服外環(huán)境的影響而進行正常生命活動．
Ⅰ．閱讀材料分析并回答問題：
日本核泄漏事故釋放的放射性物質含有碘-131，人體攝入碘-131后，主要積聚在甲狀腺處對人體造成危害，大劑量情況下會導致甲狀腺腫、甲狀腺結節(jié)或萎縮等，遠后期的影響會使甲狀腺癌的發(fā)生率增加．碘-131是人工放射性核素（核裂變產物），正常情況下自然界中不會存在，目前在我國大部分地區(qū)空氣中監(jiān)測出碘-131，僅提示日本核泄漏的放射性物質隨大氣擴散已抵達我國境內，但濃度極其微弱，對我國公眾健康不會構成危害．
（1）人體吸收碘的主要方式為，碘的主要作用是．成人缺碘易患疾病，嬰幼兒缺碘易患疾�。�
（2）用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量．4d后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內注射生理鹽水．實驗結果如圖1所示，對實驗結果描述錯誤的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制
B．c在該實驗中起對照作用
C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同
Ⅱ．請據下圖回答有關問題：
（1）實驗發(fā)現，切除垂體后導致免疫細胞增殖抑制、淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則能逆轉這些效應．應激刺激可以引起下丘腦分泌，促進垂體釋放，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．從如圖2中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使的生成增加．研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現了細胞膜的功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節(jié)，此過程在生物學上稱為調節(jié)．
（2）電鏡和光鏡下觀察到脾臟內神經末梢與淋巴細胞間有突觸結構，神經末梢釋放與淋巴細胞膜上的結合，從而控制著機體的免疫．而免疫細胞產生的細胞因子等，在調節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調節(jié)神經內分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴調節(jié)機制來實現的．

人體特異性性免疫反應有兩種類型，請結合如圖回答有關問題：

Ⅰ、如圖1為特異性免疫反應中的一種生理反應，e為抗體．
（1）圖示為特異性免疫反應的哪種類型
（2）當抗原再次侵入機體時，e的量會急劇
Ⅱ某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫疾病，其主要致病過程如圖2所示，請將圖中缺少內容補充完整：．

如圖1表示與縮手反射相關的結構，圖2、圖3是圖1中某一結構放大后的結構模式圖．請分析回答：

（1）圖1中A表示的結構是．
（2）圖2中1表示．
（3）興奮在圖2中的傳遞特點是．
（4）縮手反射屬于反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級神經中樞要接受的控制．
（5）若是手指被針刺，在發(fā)生縮手反射的稍后，機體還會在形成痛覺．

Ⅰ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，點表示②處生長素濃度．②處結構長不出來的原因是，解決的辦法是．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，假設③處的濃度為K，則點可表示④側生長素濃度．
Ⅱ．為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案．
（1）方法步驟
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（2）實驗結果預測
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置．
（3）部分實驗結果的分析與推論
根據號和號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的．

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米黃粒和白粒是一對相對性狀（由基因Y和y控制），將純種黃粒和白粒玉米間行種植（如圖），收獲時所得玉米粒如下表：

所結的玉米粒	白粒	黃粒
白粒玉米果穗上	有	有
黃粒玉米果穗上	無	有

（1）在玉米中，黃粒對白粒是性，在黃粒玉米果穗上，黃粒玉米中胚是．
（2）某同學為了獲得雜種F₁來驗證孟德爾基因分離規(guī)律，為準確起見，他應選用上述玉米果穗上結的玉米粒來進行播種．雜交試驗中，對母本的處理是．
（3）若用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交（實驗條件滿足實驗要求），F₁全部表現為有色飽滿．F₁自交后，F₂代的性狀表現及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%．請回答：
①上述每一對性狀的遺傳是否符合基因的分離定律？．
②這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律？．

如圖為某單基因遺傳�。ㄔO基因為A、a）的遺傳家系圖．

請回答：
（1）由遺傳家系圖可知，Ⅱ₂是攜帶者的概率是．
（2）欲確定該病的遺傳方式，可以診斷個體是否攜帶致病基因．如果該個體攜帶致病基因，則該病的遺傳方式為．
（3）若Ⅱ₁的體細胞含有1個致病基因，Ⅱ₂和Ⅱ₃再生一個孩子患病的概率為，寫出子女可能患病的遺傳圖解（要求寫出配子）．
（4）研究發(fā)現Ⅱ₁的血漿蛋白中缺少凝血因子Ⅷ，導致凝血異常．現欲進行基因治療，則目的基因是，導入了目的基因的受體細胞在患者體內應該能夠增殖，合成并凝血因子Ⅷ．要得到一個數量足夠的受體細胞純系，應該用方法培養(yǎng)．

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液），請據圖回答：

（1）屬于原核細胞的是（填標號）．
（2）圖中能進行光合作用的是（填標號）．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是（填標號）．
（4）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含，能進行光合作用，故其是 （填自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．

圖為某家族的遺傳系譜圖，1患甲�。ˋ-a），2患乙�。˙-b）．已知3號不攜帶這兩種病的正常基因．
（1）如果只考慮甲病，Ⅰ-1的基因型；如果只考慮乙病，Ⅰ-1與Ⅰ-2生出與Ⅱ-5表現型相同孩子的概率是．
（2）Ⅱ-4號的基因型可以用下列圖中的表示．

（3）Ⅱ-4號在形成卵子時，在相關的基因傳遞中，遵循的遺傳定律是；如果形成的卵子與精子結合后生出了Ⅲ-9，請在答題紙上畫出與此卵同時產生的三個第二極體圖（標明基因位置）．
（4）Ⅲ-13同時患兩種病的概率（高于/等于/小于）不患病的概率，原因是．
（5）若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出與Ⅲ-10表現型相同孩子的概率為m，則他們生出與Ⅲ-12表現型相同孩子的概率為．