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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.回答下列問(wèn)題.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A和B分別表示
 
 

(3)Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 

(4)Ⅳ的功能有
 
(舉例三項(xiàng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一種雄性動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)這是表示減數(shù)第
 
次分裂的細(xì)胞.
(2)圖中同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,稱為
 
,此時(shí),染色體A、B共含有四條染色單體,稱為一個(gè)
 

(3)該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后形成
 
個(gè)精細(xì)胞,每個(gè)精細(xì)胞含有
 
條染色體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成,其化學(xué)式為C55H70O19N10,若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸,請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)分析可知,該多肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的;完全水解一分子該多肽需要
 
個(gè)水分子.
(2)上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
;水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
;甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)圖中的①,③、⑤,⑦分別是
 
,
 
 
,
 

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
  合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

胰島素是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種激素,為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,以小鼠是否出現(xiàn)活動(dòng)減少、行動(dòng)遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為觀察指標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料與用具:一組正常成年小鼠、適宜濃度的葡萄糖溶液、適宜濃度的胰島素溶液、注射器等.(要求:答題時(shí)對(duì)該組小鼠不再分組;注射劑量不作要求.)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①實(shí)驗(yàn)前對(duì)該組小鼠的活動(dòng)情況進(jìn)行
 

②將該組小鼠各注射等量適宜濃度的
 
,觀察并記錄.
③-段時(shí)間后,當(dāng)小鼠出現(xiàn)
 
癥狀后,給每只小鼠注射等量適宜濃度的
 
,觀察并記錄.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):

說(shuō)明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴(kuò)散 微上浮 上浮 明顯上浮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:
 
,這種變化可通過(guò)藍(lán)色液滴的浮沉反映出來(lái).
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
 

(3)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴
 

(4)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析下列有關(guān)于光合作用的曲線和表格,回答相關(guān)問(wèn)題:

單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系如圖1所示.圖2表示圖1中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)情況下的大棚內(nèi)夏季晴天一天中的CO2含量的變化.用某種測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得下表數(shù)據(jù)(實(shí)際光合量用葡萄糖表示).番茄植株在黑暗呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h.(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸CO2釋放量);請(qǐng)回答:
外界CO2量     μmol
實(shí)際光合量 μmol/h
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度 1klx 0.1 0.1 0.1 0.1
2klx 0.27 0.44 0.61 0.78
(1)分析圖1曲線表明
 
. 番茄植株在圖1、圖2中N、B、F時(shí),限制其光合作用強(qiáng)度的主要外界因素中,共同的因素是
 

(2)在番茄的葉肉細(xì)胞中,光合作用產(chǎn)生O2的場(chǎng)所
 
,有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來(lái)自化合物
 

(3)若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會(huì)出現(xiàn)在番茄植株葉片的葉肉細(xì)胞中的
 
化合物中.
(4)在圖2中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是
 
;DE段曲線形成的直接原因是
 

(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1μmol/h,這與圖2中
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合作用情況類似.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx,實(shí)際光合量為0.27μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某動(dòng)物的一分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素.3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì). (在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào),在空格上寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[6]
 
中.此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
(用序號(hào)和箭頭表示).
(2)[2]
 
的作用是
 
,可由[]
 
和[]
 
分別通過(guò)出芽、突起形成,最終與[]
 
融合.
(3)圖中的分泌物質(zhì)為抗體,它與消化酶、某些激素一樣,都是在細(xì)胞內(nèi)合成,分泌到細(xì)胞外起作用,所以將其稱為
 
;它們的合成和分泌過(guò)程都需要[]
 
提供能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的流程如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①是取自患者體細(xì)胞的
 
,過(guò)程②③分別表示
 
技術(shù).
(2)從功能上看胚胎干細(xì)胞具有
 
.培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)將溫度控制在
 

(3)定向誘導(dǎo)使重組細(xì)胞B發(fā)生
 
,從而形成功能專一的胰島樣細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:

(1)①
 
; ③
 

(2)圖中為④的一條長(zhǎng)鏈,2的名稱是
 

(3)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子.

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