科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少

C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在 K 2 左右

科目： 來(lái)源： 題型：

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據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)可直接得出的結(jié)論是（　　）

A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸

D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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如圖表示人小腸結(jié)構(gòu)中的2種細(xì)胞．關(guān)于這2種細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�

A、所含DNA和mRNA相同

B、所含蛋白質(zhì)相同

C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似

D、細(xì)胞器的種類和數(shù)量差異不大

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假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（見如圖），下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A、過(guò)程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B、過(guò)程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是 5 6

C、過(guò)程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成

D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜透性的模擬實(shí)驗(yàn)．甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，蔗糖分子不能透過(guò)，而水分子能自由通過(guò)．幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)（　　）

A、甲槽內(nèi)水的體積減少

B、乙槽內(nèi)溶液的體積減少

C、甲槽內(nèi)水的體積無(wú)變化

D、乙槽內(nèi)溶液的體積無(wú)變化

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取某植物的莖，切為等長(zhǎng)的莖段，放在含有不同植物激素（IAA表示生長(zhǎng)素、GA表示赤霉素）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，莖段的生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　　）

A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)根和莖的伸長(zhǎng)，赤霉素僅能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，赤霉素能促進(jìn)莖段的分化

C、生長(zhǎng)素和赤霉素都是在低濃度時(shí)起促進(jìn)作用，高濃度時(shí)起抑制作用

D、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，同時(shí)使用時(shí)其促進(jìn)作用加強(qiáng)