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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中,甲表示某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器.乙表示該植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng);物質(zhì)③表示
 
;物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng).
(2)圖甲中,在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì),既能協(xié)助[H+]跨膜運(yùn)輸,又能促進(jìn)腺苷三磷酸的合成,這種特殊蛋白質(zhì)是
 

(3)若已知該植物光合作用最適溫度為25℃,圖乙為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度(每平方米植物葉片每小時(shí)O2吸收量表示).
①圖乙中的A點(diǎn)時(shí),圖甲中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
(填字母);圖乙B點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中0-D間,該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的D點(diǎn)時(shí),該植物每平方米葉片每小時(shí)通過(guò)光合作用能合成有機(jī)物(葡萄糖)
 
克;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點(diǎn)時(shí),圖甲的結(jié)構(gòu)b中所產(chǎn)生的“物質(zhì)④”的去向是
 

③請(qǐng)繪出環(huán)境溫度為25℃時(shí)該植物光合速率(每平方米植物葉片每小時(shí)通過(guò)光合作用吸收的CO2量表示)隨光照強(qiáng)度變化的曲線(請(qǐng)注意光照強(qiáng)度分別為B、D時(shí)光合速率).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(一)回答關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題.
圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖.

(1)甲圖中[]
 
(填序號(hào)和名稱)是膜面積最大的細(xì)胞器,為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)結(jié)構(gòu)②上的
 
在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用.結(jié)構(gòu)⑥內(nèi)進(jìn)行的三羧酸循環(huán)的產(chǎn)物是
 

(3)若甲圖表示巨噬細(xì)胞,它在吞噬病原體后,結(jié)構(gòu)⑤起作用的物質(zhì)是
 

(4)若甲圖是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞,人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有
 
(寫2種).當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時(shí),在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是
 
,此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是
 

(5)乙圖中能在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是
 
(用乙圖中字母表示).
(6)乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)的差異是
 
,這種差異的生物學(xué)意義是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程問(wèn)題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)限制性核酸內(nèi)切酶的酶切點(diǎn)是連接兩個(gè)核苷酸之間的
 
.下列有關(guān)限制酶的敘述正確的是
 
.(可多選)
A.從反應(yīng)類型來(lái)看,限制酶催化的是一種水解反應(yīng)
B.限制酶的活性受溫度、pH的影響
C.一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D.限制酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
(2)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 

(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)篩選方案:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

苧麻俗稱“中國(guó)草”,大竹縣被譽(yù)為“中國(guó)苧麻之鄉(xiāng)”.苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者青睞.
(1)苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因(GT-like)指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過(guò)程包括
 
 
兩個(gè)基本階段.β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是
 

(2)如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的
 
過(guò)程.光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶的最適溫度更高.
②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是
 
℃.在溫度為40℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來(lái)源是
 

③若溫度保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長(zhǎng)?
 
,原因是
 

(3)為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì),市農(nóng)科所的科研人員利用基因工程對(duì)苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是
 

②構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要用到
 
酶,質(zhì)粒的③端會(huì)和切出的目的基因的
 
端 (填①或②) 相連接.
③苧麻莖尖細(xì)胞通過(guò)
 
(填生物技術(shù)名稱)獲得完整植株的過(guò)程,有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有
 
性.
④若把植株A自交,獲得的子代中能產(chǎn)生藍(lán)色纖維素的植株所占比例為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

[選修1--生物技術(shù)實(shí)踐]
生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋的制作就是生活中常見(jiàn)的例子.如圖A是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,圖B是一個(gè)果酒制果醋的發(fā)酵裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)果醋發(fā)酵的微生物是
 
,果酒發(fā)酵的微生物是
 
,這兩類微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
是好氧生物,
 
是兼性厭氧型生物.
(2)果醋是在圖B
 
中產(chǎn)生的,發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是
 

(3)圖A①過(guò)程是在圖B中
 
內(nèi)進(jìn)行的,發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在
 
(選填:酸/中/堿)性條件下用
 
來(lái)鑒定.

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞表達(dá)和基因工程的問(wèn)題.

?表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).(1)限制酶Sma I和限制酶Xma I作用的相同點(diǎn)是
 
;不同點(diǎn)是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)復(fù)制原點(diǎn)的堿基序列特點(diǎn)通常含A、T堿基較多,其意義是
 

(3)在用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,在質(zhì)粒上構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn).首先用
 
酶處理質(zhì)粒;然后用DNA聚合酶等處理質(zhì)粒;再運(yùn)用
 
酶處理質(zhì)粒,從而形成新的限制酶切位點(diǎn),即可被
 
酶識(shí)別.
?基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟.圖3表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法)檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌.
(4)培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
 
.從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析,含有目的基因的是
 
菌落中的細(xì)菌.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(八)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
某一化石采集隊(duì),在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石.清單如下:甲地層(恐龍蛋、始祖鳥(niǎo)、龜);乙地層(馬、象牙、犀牛);丙地層(三葉蟲(chóng)、烏賊、珊瑚).
(1)這些地層依地質(zhì)年代遠(yuǎn)近排列應(yīng)是
 

(2)“目前發(fā)現(xiàn)的化石中,最早的是絲狀微體化石,但它并非地球上最原始的生物.”你認(rèn)為這一敘述是否合理?
 
;闡述理由:
 
.各種證據(jù)表明,生物界是向著多樣化和復(fù)雜化的方向漸進(jìn)發(fā)展的.
(3)在生物進(jìn)化過(guò)程中,最早登上陸地的脊椎動(dòng)物是
 
;最早登上陸地的植物是
 

(4)同是鳥(niǎo)類,鴕鳥(niǎo)的足適于在地面上行走,麻雀的足適于抓握樹(shù)枝,鴨的足適于游水,鷹的足適于捕捉獵物,這種現(xiàn)象稱為
 

如圖表示物種形成的過(guò)程.圖中的小圓圈表示物種,箭頭表示物種產(chǎn)生變異,帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異個(gè)體.

(5)此圖解說(shuō)明了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的什么觀點(diǎn)?
 

(6)圖中畫出的未被淘汰的箭頭說(shuō)明了什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題
原產(chǎn)某地的一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移回到原產(chǎn)地種植,開(kāi)花期發(fā)生了變化,如圖所示(圖中b、c代表曾種植在低緯度和高緯度地區(qū)的該植物).

(1)該原產(chǎn)地植物a原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為
 
,這是生物進(jìn)化的
 

(2)原產(chǎn)地能進(jìn)行授粉的所有植物a原種個(gè)體含有的全部基因,稱為植物a的
 

(3)在對(duì)原產(chǎn)地a植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(4)據(jù)圖分析植物a、b和c之間是否是同一物種?為什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
如圖為有親緣關(guān)系的五個(gè)物種(H、G、W、Q、X)進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù).
(1)達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加,原因是
 

(2)圖上的五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是
 

(3)判斷種群Q與W是否是同一物種的方法是
 

(4)物種Q從200年前到現(xiàn)在,其種群基因頻率發(fā)生了變化,這是否表明物種Q在進(jìn)化?
 

下表為100年前在河流的兩岸,物種W兩個(gè)種群的基因型種類和個(gè)體數(shù).
基因型 種群甲(個(gè)) 種群乙(個(gè))
DDFF
DdFF
DdFF
DDFf
DdFf
ddFf
DDff
Ddff
ddff
20
22
4
20
12
3
9
8
2
196
168
36
0
0
0
0
0
0
(5)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,種群甲的基因庫(kù)
 
(大/小).
(6)種群甲和種群乙相比較,遺傳多樣性程度高的是種群
 
,請(qǐng)利用表中的數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)
 

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