科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是
A.根和莖對生長素的反應相同
B.A、B、C 點對應生長素的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對生長素最敏感
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長
D.B點對應的生長素濃度促進芽的生長,而D點對應的生長素濃度抑制芽的生長
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見圖)。單側光照射后,瓊脂內生長素含量
A.左右相等 B.左多右少
C.左少右多 D.左右均無
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,該害蟲的種群密度將明顯減少,該種群密度下降是因為
A.雄性個體數(shù)量的減少使雌蟲生殖能力下降
B.成年個體大量遷出使幼年個體數(shù)量比例減小
C.受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少
D.種群的性別比例失調使種群的出生率下降
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項敘述屬于種群的數(shù)量特征
A.稻田中雜草的種類達20種
B.某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機分布
C.農技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結果為2只/葉
D.斑馬在草原上成群活動
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調查動物種群密度的方法,不宜采用的是
A.灰喜鵲種群密度可用標志重捕法調查
B.蚜蟲的種群密度可用樣方法進行調查
C.蒲公英種群密度用樣方法進行統(tǒng)計
D.蝗蟲種群密度可用黑光燈誘捕法調查
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科技小組在調查一塊面積為2 hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標記后在原地放生。5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只。由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能
A.小于92只 B.大于92只
C.小于161只 D.大于161只
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于樣方法調查結論的處理措施,正確的是
A.得出的結論與其他同學的不一致則舍棄
B.即使樣方數(shù)據(jù)大小不同,只要取其平均值就可接近真實密度
C.取樣方計算時,選生物密度大的區(qū)域更科學
D.多次取樣,舍棄數(shù)據(jù)懸殊的個別樣方,再取其平均值
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示刺激強度逐漸增加(S1~S8)時下一個神經元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是
A.刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生興奮
B.刺激強度達到S5以后,隨刺激強度增加興奮逐漸增強
C.在S1~S4期間,細胞膜上沒有離子的進出
D.在S5~S8期間,細胞膜的電位是外正內負
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞間的信息傳遞方式,下列敘述中錯誤的是
A.性激素和神經遞質的傳輸方式依次是①和②
B.②中信息傳遞的速度比①中信息傳遞的速度要快
C.若①圖中“細胞”為下丘腦中的神經分泌細胞,則“靶細胞”最可能是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與②有關,也可能與①有關
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體兩個神經元細胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點,將發(fā)生的變化是
A.A點和B點同時發(fā)生電位變化
B.釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點所在的細胞抑制
C.A點和B點都會發(fā)生電位變化,說明在神經纖維上興奮是雙向傳導的
D.興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P
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