科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡實現(xiàn) | |
B. | 若①表示免疫活性分子,則①包括抗體、淋巴因子等 | |
C. | 若②表示促甲狀腺激素,其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié) | |
D. | 血糖濃度與胰島素之間通過負反饋調(diào)節(jié)維持含量的相對穩(wěn)定 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 年齡組成 | C. | 性別比例 | D. | 出生率和死亡率 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施B肥 | |
B. | 噴施N、P肥 | |
C. | 噴施一定濃度生長素類似物,促進果實發(fā)育 | |
D. | 以上三項措施都不行 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動由一定的刺激引起,其發(fā)生需要反射弧結構完整 | |
B. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同 | |
D. | 大腦皮層語言H區(qū)受損傷,導致人不能聽懂別人講話 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與底物的結合具有專一性 | |
B. | 酶在催化過程中結構不會發(fā)生改變 | |
C. | 破壞酶的空間結構可能會使酶無法與底物正常結合,從而失去催化化學反應的能力 | |
D. | 上述過程可表示為E+S→ES→E+P+Q |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸 | |
C. | 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
D. | 蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細胞中的代謝途徑是完全一致的 | |
B. | 人的紅細胞可產(chǎn)生ATP | |
C. | 自由擴散是物質(zhì)進出細胞的一種方式 | |
D. | 酶一般在溫和條件下,才能使反應快速 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物結構和功能的基本單位 | |
B. | 科學家施萊登和施旺建立了細胞學說,認為所有植物和動物都是由細胞構成的 | |
C. | 科學家魏爾肖提出細胞來源于已存在的細胞 | |
D. | 細胞學說將動植物統(tǒng)一到了細胞水平 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達過程所需的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 參與翻譯過程的RNA均為單鏈結構,其內(nèi)部不存在堿基配對 | |
C. | 轉錄和翻譯的場所都是細胞質(zhì) | |
D. | 有絲分裂的分裂間期和分裂期都有基因的轉錄和翻譯 |
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